文档介绍：庆阳市2010年中考物理试卷分析报告
物理评卷组
执笔人: 惠莹马海亮
2010年初中毕业会考物理试题能贴近学生,在重视双基的基础上力求有所创新、有所突破。试题覆盖面广,知识点分布合理。基础题比重大,能较好地测量九年级学生的双基水平。试题中死记硬背的内容占分很少,突出了能力的要求,拔高题通过对探究能力、数据分析、图像分析等物理思维能力的考查来区分学生的水平层次,从而在难度、区分度的控制上、在探究题的设计上,对促进学生的发展以及指导教学起到积极的指导作用。充分体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”、“注重科学探究”、“注意学科渗透,关心科技发展”这些充满时代气息又符合学生发展要求的理念。同时又全面反映了新课程三维目标的要求,不仅考查知识和技能,更重视了过程与方法以及情感、态度与价值观的考查。
一、我市初中毕业会考暨高中招生物理成绩统计
平均成绩
及格率%
良好率%
优秀率%
二、试题基本情况
(一)试题结构
,试卷满分为100分, 采用闭卷、笔试的形式,题量为22小题。
, 题型与占分及分数分布如下表
题型
选择
填空
识图、作图
实验
计算
分值
18
32
11
17
22
题量
6
8
3
2
3
(二)试题特点
,卷面设计体现了以人为本
在试题编制上杜绝了人为编造的繁难试题,避免了成题和陈旧内容试题,普遍加强了试题情景的设置,充满了生活气息和时代气息。卷面设计注重了人文性,改变了试题枯燥、生硬的面孔,使用生动、活泼的情景和语言,给学生以亲和感;试题格式和插图规范、美观,图文并茂;试卷结构简约合理,语言简明易懂;试卷的题量适中,覆盖率较高,有利于学生真实水平的发挥;试题的赋分公平、科学、合理,操作性强。如3小题、4小题等。
2、基础题比重大,双基考查得到真正落实
基础部分注重考察了基础知识和基本技能,并且大部分以生活中的现象展现,让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达,也渗透了“从生活到物理,从物理到生活”的理念,达到了理论联系实际的目的。如1小题、12小题等。
3、重视考查了学生应用物理知识分析、解决实际问题的能力
《课程标准》明确指出:“义务教育阶段的物理课程应贴近生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。”突出应用物理知识分析解决简单实际问题的能力考查,是本套试题坚持的基本原则。如11小题、14小题、20小题等。
,注意联系社会和科技
整份试卷表现出一个共同的特点,就是关注学生的生活世界,重视创设真实生活的情景,将物理学的基本知识放在真实、生动的生活情景中,通过学生对问题情景的分析与解决来考查学生认识世界和理解世界的能力,加深学生对物理来源于生活的理解,拉近了物理与生活的距离,很好地体现了从生活走向物理,从物理走向社会的理念。
(三)知识点考查情况
:超声波;乐音的特性。
:光的反射、折射现象及其规律;光的直线传播。
:熔化、液化、凝华现象;水的反常膨胀。
:串、并联电路;利用滑动变阻器改变电路中电流;电压表、电流表的使用;电路中电流、电压变化的定性分析;磁场;磁体的南北极、地磁的南北极的确定;额定电压、额定功率及其电阻的计算;串联电路中电流的规律;灯泡亮度的确定及实际功率的计算;电能表的读数及其相关计算;探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关;简单电路的连接;电功的单位及其换算;电磁波的应用;电功的计算;欧姆定律。
:力臂;影响浮力大小的因素;大气压的存在;气压与沸点的关系;功的定义及计算;天平的调节和使用;实验探究:用天平和量筒测量物质的密度;平均速度;压强的计算。
:机械运动;分子间相互作用力;改变物体内内的方法;热值的简单计算;机械能。
考查的知识点八年级内容比九年级稍多一点,识记、理解、应用的比例合理,基本符合考试纲要要求。
(一)成绩分析表
样本容量
60分以下
80分以上
优秀率
合格率
平均分
88
49
16
%
%
(二)各题评分情况统计分析
题型
选择
填空
识图、作图
实验
计算
得分率
%
%
%
%
%
说明:①抽样试卷难度0. 56。
②填空题、选