文档介绍：小班综合-我上幼儿园文章来源教师范文吧课件:我上幼儿园[教材简解]本次活动是一个综合活动,包含科学、数学、音乐等各领域的相互整合、渗透,首先通过请出神秘客人小蓝为由来激发幼儿的活动兴趣,并引导幼儿观察小蓝的样子认识蓝色,接着通过观察、比较小蓝的家人来比较色块的大小。接下来是通过小蓝在幼儿园里的一系列活动如:唱歌(学本领)、捉迷藏、放学(舍不得离开朋友)等,让幼儿感受、体验在幼儿园和朋友们在一起真好,从而喜欢上幼儿园。这个活动生动有趣,能够较好的帮助小班新生尽快适应幼儿园生活的活动,是一个非常适合小班幼儿年龄特点的活动。[目标预设]1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化,以及对颜色的认知,大胆想象故事的情节。2、体验和朋友们在一起的快乐,喜欢上幼儿园。[重点、难点]重点:能根据画面上的色块的不同变化,围绕故事情节线索,大胆合理的展开想象,补充故事的空白点。难点:能在阅读的过程中,萌发关爱同伴的心情,并乐意用语言表达自己的感受。[设计理念]《我上幼儿园》来自孩子的生活,小朋友开始惧怕上幼儿园怎么办?教师大胆地想象故事情节,让幼儿在轻松、愉快的氛围中体验了和同伴在一起的快乐,从而喜欢上幼儿园的生活。对于小班幼儿来说,结合故事的方式让幼儿在故事情境中感受幼儿园的快乐。通过唱一唱、找一找、玩一玩中体验和朋友在一起真好。[设计思路]1、谈话导入:通过教师的神秘口吻引出故事的主人公“小蓝”。2、参观小蓝家:组织幼儿进行观察、讨论,在交谈中了解色块的大小。3、情景教学(小蓝上幼儿园):通过找位置、起名字、唱歌、捉迷藏等一系列活动,让幼儿感受上幼儿园的快乐,和朋友在一起这好。4、放学情景:从特别的告别方式来感受、体验舍不得的情感,进一步增进幼儿间的情感,从而喜欢上幼儿园。[教学准备]1、自制大图书一本2、《小星星》音乐[教学过程](一)情境导入,、谈话,引出活动的主题;师:今天,老师请来了一位非常特别的客人,这会儿啊,他就躲在这后面呼呼,他在干什么啊?想不想认识他,那么我们先把他叫醒,好吗?试试看!出示蓝***片,引发幼儿的创造性想象:师:哦哟,真是个好奇怪的朋友,想不想看?他长什么样子呀?谁来说说看,你觉得这个小家伙长得什么样?(二)出示图1,:小蓝的家里有谁啊?你们怎么会一眼就看出它是小蓝爸爸呢?妈妈和爸爸长