文档介绍：“植物呼吸作用产生二氧化碳”是北师版初中生物教材七年级上册第82页安排的实验。由于二氧化碳是一种无色无味的气体,看不见也摸不着,通过该实验可以让学生直观地感受到呼吸作用产生了二氧化碳,便于帮助学生理解植物的呼吸作用,所以该实验是一个非常重要的实验。.实验原理本实验利用“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”的性质,上述实验中,如果澄清石灰水变浑浊了,说明植物的呼吸作用释放出了二氧化碳。、原实验装置如右图所示:实验装置复杂2、实验操作繁琐。使用该装置实验采用灌水排气法,从漏斗灌入清水,操作复杂。3、气密性不好4、、两个500ml的注射液瓶子,分别标号为甲、乙,甲瓶中装入萌发的种子,乙瓶中装入煮熟的且相同份量的种子,密封2小时后备用。2、两支贴好甲、乙标签的注射器。3、装有澄清的石灰水的小烧杯一只。.、简化实验器材只用到注射液瓶、注射器、石灰水2、改进操作方法将塑料袋挤压法改为注射器抽气法3、、取两只注射器分别抽取10ml澄清的石灰水。2、用甲注射器从甲瓶中抽取10ml气体,观察石灰水的变化。3、用乙注射器从贴乙瓶中抽取10ml气体,观察石灰水的变化。4、分析实验现象,得出结论:呼吸作用产生了二氧化碳。.创新后实验的优点1、实验装置简单,实验器材来源于生活、容易取得,而且节约了成本,使学生觉得生活中的许多物品都可用来做实验。2、实验操作简便,实验效果非常明显。3、设置了对照试验,更有利于学生理解呼吸作用产生了二氧化碳。4、实验在短时间内可重复操作,有利于生物教师进行多班教学。.