文档介绍：第 6 课
做守法公民
制作:灌河中学张伏宝
案例激趣:
2008年7月1日9时40分许,犯罪嫌疑人杨佳携带刀具等作案工具司机窜入上海市闸北区政法大楼,在多个楼层先后突然袭击毫无防备的公安民警,致6名民警死亡,3名民警和1名保安人员受伤,杨佳被民警当场擒获。到案后,犯罪嫌疑人杨佳对上述犯罪事实供认不讳。于2008年11月26日对罪犯杨佳以注射方式执行了死刑。
思考:看到上述案例你有什么感想?你认为怎样才能避免上述恶性案件的发生?
点评:因为他们的行为给国家、社会和他人造成了严重的危害,他们挑战法律的权威,无疑要受到法律的严惩,只有崇尚法律,依法治理国家,才能使国家长治久安,是人民的利益得到维护。
这节课,我们一起探讨第一框题的内容
——认识依法治国
第 1 课时
认识依法治国
认识依法治国
合作探究,明理知行
一、生活离不开法
说到法律,有的同学认为我还小,我又不犯法,与法律没有什么密切联系,果真是这样吗?请看下面的案例:
案例一
我校某同学的父母离婚了,他与母亲生活在一起,后来母亲下岗了,生活无着落,在与父亲多次交涉无果的情况下,某同学把亲生父亲告上了法庭,从而解决了生活的费用。
案例二
某校九年级学生小强在上学的路上多次遭到几个社会青年的敲诈和威胁,吓得他经常提心吊胆,也不敢告诉家人和老师,学习也受到很大的影响,后来同桌小明知道了果断地报警,小流氓受到了法律的惩罚,小强的生活恢复正常。
案例三
星期天,同学小王到图书超市里想购买学习资料,转了一圈后发现没有合适的,便往外走,书店工作人员怀疑他身上藏书,提出要搜身,小王非常尴尬,这时,另一位同学大声说:“搜身是非法的,你要搜,我到法庭起诉你!”书店人员只好放行。
思考:1、案例二中小强最终过上正常人的生活,说明了什么?
说明了我们的家庭生活,我们的社会生活,都与法律息息相关,法律是我们生活的保护神,法律就在我们身边,我们要知法、用法、守法。
合作探究:
2、如果主人公是我,我会怎样做?
3、你所知道的我们国家的法律有哪些?
提示:可以根据实际情况回答。
《宪法》、《刑法》、《民法》、《选举法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《消费者权益保护法》、《劳动法》、《兵役法》等。
观察课本76页的两幅图片——“无序”与“有序”,结合“没有规矩,不成方圆”“家有家规,国有国法”等格言,谈谈自己的感想。
提示:从小到班级,大到国家法律法规,结合实际去谈感想。
点拨:通过观察我们所熟悉的生活场景中的交通”有序“和”无序“的图片,让我们感觉到依法治国的重要性和必要性,认识到国家、社会和个人的生活都需要法律。