文档介绍：教室——放飞梦想的地方——有感《第56号教室奇迹》教室——放飞梦想的地方——有感《第56号教室奇迹》在《教师报》上偶然读到了关于《第56号教室的奇迹》的读后感,就非常想读这本书。终于,我如愿以偿得以近距离接触到这本书。手捧着这本梦寐以求的书,精美的封面,不,应该说是生动的封面,一下子让我从这个封面上初步领略了雷夫的魅力!一群孩子,围着一个浓眉大眼,络腮胡子,满面春风的中年男子,一张张生动的面孔,皆有笑容。就从这幅封面的上,我觉得我已经能大体了解雷夫的幸福。第56号教室,已经是美国学生家长熟悉的名词;而雷夫老师,也已经成为美国教师的楷模。为什么一个普通丛林小学的普通老师,可以有如此大的能力,能创造出这样的奇迹?他的魅力到底在哪里?带着这样的好奇,我一边读,一边在网上搜寻对雷夫的评价,边读边想,突然豁然开朗:“教师原来可以这样来当,原来可以做得这样好!”一星期后,我终于读完了《第56号教室的奇迹》。感动又惭愧是我读完后的心情,聊以***的是,现在阅读依然不晚。我不禁在思考:雷夫为何会取得举世瞩目的成就?作为同样小学教师的我,该从中获得什么?雷夫•艾斯奎斯,这个并不比我们幸运到哪儿去的老师,从教20多年来一直坚守在美国非常普通的一所公办小学,固定的一间教室,教着一届又一届的五年级小学生——学生基本来自贫民窟,他们当中很多人没有爸爸,很多人和终日酗酒、吸烟、吸毒或有情感障碍的父母一起生活。但就是这些似乎注定平凡的学生,在这个充满爱心和智慧的老师的培养下,测试成绩一直在全美名列前茅。孩子们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。雷夫也因此获得不计其数的荣誉:包括1992年迪士尼年度优秀教师奖,1997年《父母》杂志年度教师奖,并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章。他的事迹被拍成纪录片,他的著作成为热门畅销书。这位老师,让每个孩子都拥有自己的心灵导师,让这间教室成为孩子们放飞梦想的地方。在这间教室里,孩子们拥有活泼的团队,体会着阅读的力量,经营着特有的班级经济体。老师和孩子们学****和分享着一生受用的技巧,塑造着一生受用的人格、信念……雷夫•艾斯奎斯——这位令人敬佩的美国教师,让千千万万抱怨教育的老师看到了一种不可思议的可能性,即使我们无法像雷夫•艾斯奎斯这样疯狂,至少我们知道,教育蕴含着无限可能。他用超凡的勤奋和卓越的教育才能,解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同,文化背景各异,但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处,或许有助于我们更清醒地认识到,教师职业的确是一项非常特殊的职业,选择这项职业,意味着众多放弃和倾其精力的奉献。当然,其所收获的成就感也是其他任何职业所无法达到的。冰心曾说过:“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳,然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”教师要获得成功,就得“养气”,就得“潜沉”下来,埋头学****和反思。教师的魅力,缘自“三更有梦书当枕”的痴迷;教师的魅力,更是“腹有诗书气自华”的才情。为什么一个美国普通老师,能创造出这样的奇迹?他的魅力到底在哪里?通过阅读,我看到了一个积极向上,开朗乐观的雷夫老师。他有内涵:喜爱文学,喜欢和孩子们一起去欣赏莎士比亚歌剧;热爱音乐,弹得一手好吉他,孩子们在休息时间和他一起学吉他;擅长数学,帮助孩子们解决一个又