文档介绍：初中英语说课步骤谓"说课"就是教师在备课的基础上,依据教学大纲和教材,在教学理论的指导下,结合教师,学生实际和教学条件,,要层次清晰地说明说什么,怎么教,为什么这样教,学生怎么学,,说教法,说学法,说教学程序等,说课的模式通常可采用如下的提纲式:一,::包括知识目标,,说教法:教学方法,教学手段,教学媒体的运用三,说学法:学习方法,能力培养四,说教学程序:新课导入,新知识的学习,检测训练,总结巩固,说板书设计具体操作步骤如下:一,说教材(一),依据教学大纲分析教材,分析学生把握教材是设计好每一节课的基础,,领会教材编写意图,分析教材逻辑系统,把握教材知识结构,并侧重分析本节课内容在教材知识体系中的地位和作用,分析教材的重点,难点,,,发挥他们的主体作用.(二),,,学生学习的特点及发展,建立目标体系:(1)确立认知目标:也就是通过学习要使学生在基础知识和基本技能上达到一个什么标准,是掌握还是理解,知道等等.(2)确立能力目标:要求使学生在身心发展上,即能力,情感,意志,性格,体力的发展上达到一个什么标准,(3)确立情感目标:就是要通过学习培养学生的理想,思想道德,科学世界观和人生观,,教师要紧紧抓住教学目标,以充分的理论依据和实践经验说明实现教学目标的基本思路.(三),说明突出教学重点,,突破难点上,这是教师在教学活动中投入的精力最大,付出的劳动最多的方面,教师在说课时,必须有重点地说明突出教学重点,,说教法所选用的教学方法要有针对性,,:(一),,只有学生感兴趣的东西,,心理特征,学生的接受能力,,设计这样问题yellow+red=?Yellow+blue=?,.(二),,在课堂有限的时间和空间范围内,?(Book2BGoforit!)第一课时,我采用了两种情景法:一是给同学提建议解决实际问题,二是播放歌曲"最近比较烦",,又从学生实际出发,解决实际问题;同时借用歌词,学生了解歌星也是普通人,他们也有普通人的烦恼,,激发学生交际的欲望,提高学生学习英语的兴趣.(三),,实物,手偶,简笔画,动作,多媒体等形象直观,生动活泼的教学手段,学生通过看图,听音,会意,直接理解英语和提高用英语思维的能力,从而最大限度地控制和减少汉语的介入,培养良好英语语感习惯,激发学生的创新思维.(四),任务型教学法《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,提倡体验,实践,参与,交流和合作方式,,让他们围绕着课堂任务分工合作,在活动中相互探讨,相互交流,相互合作,从而获得知识,技能和情感体验,,说学法运用灵活多样的学习方法,,想象力,,游戏,竞赛等,培养学生的交际能力,发展他们的思维能力.(一),游戏法:游戏是学生最愿意参与的一种活动,能有效地调动学生学习的主动性和积极性,使学生在教学游戏中增长知识,"玩"中学,"趣"中练,"乐"中长才干,"赛"中增勇气.(二)竞赛法:竞赛法顾名思义就是组织开展各种竞赛活动,