文档介绍：曹禺话剧日出篇一:曹禺《日出》教案曹禺《日出》的教案龚妙容一、教学目的:2012年4月8日1、了解戏剧的一些基本知识。2、体会剧中人物语言的个性化。二、重点与难点:1、重点:学****通过矛盾冲突推动情节发展。2、难点:朗读台词体会人物内心感受。三、教学步骤和内容:(一)导入新课:人生如戏,戏如人生;戏是生活的折射,生活是戏的延伸。今天我们就一起走进戏剧,品味戏剧,并从中找出现实社会的影子。文学的四大样式有:诗歌、散文、小说、戏剧。首先了解戏剧艺术知识1、戏剧是一种综合的舞台艺术,他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。2、戏剧种类:A、按艺术形式分成话剧,歌剧,舞剧等;,分为多幕剧,独幕剧;C、按题材反映的时代,分为历史剧,现代剧;3、按照矛盾冲突的性质和表现手法,分为正剧、喜剧和悲剧等。剧本的特点:(它是演出的依据和基础。)第一,剧本必须适应舞台演出,篇幅不能太长,人物不能过多,场景不能过多地变换。第二,剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突,戏剧冲突发展变化;过程构成剧本的情节结构,情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。第三,人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。戏剧剧本的内容:包括台词和舞台说明4、舞台说明:写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字,内容包括人物表,时间,地点,服装,道具,布景以及人物的表情,动作,上下场等。(二)作者简介曹禺(1910--1996),原名万家宝,字小石,中国现代杰出剧作家,“中国的莎士比亚”。他出身于封建官僚家庭,幼年时母亲经常带他去看戏。十四岁考入“南开新剧团。十八岁开始剧本创作。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位,他的戏剧“三部曲”有《雷雨》、《日出》和《原野》。《雷雨》和《日出》的发表,是中国话剧创作艺术成熟的标志。他的处女作是《今宵酒醒何处》,历史剧有《胆剑篇》、《王昭君》。是中国话剧创作艺术成熟的标志。他的剧作戏剧冲突尖锐复杂,结构严谨;人物性格鲜明,富有典型意义;戏剧语言个性化,且具动作性和抒情性,这些都是剧作成熟的标志。他促进了话剧从“案头剧”向“剧场剧”的发展,曹禺以前,多数剧本主要以阅读欣赏为主。曹禺的《日出》等剧作,具有极好的舞台效果《日出》是以30年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景,反映上层贵族社会和下层劳动人民的现实生活。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜烂面,控诉了“损不足以奉有余”的社会,一方面是剥削者、“有余者”贪得无厌,醉生梦死;另一方面是被损害者,“不足者”备受侮辱,“有余者”和“不足者”形成强烈对比。小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救发了疯,剧本描写了他们的悲惨命运,也描写了他的善良、忠厚和倔强的性格。(三)词语解释。嗫嚅:口动,吞吞吐吐,欲言又止。世故:处事经验。凄楚;凄惨痛苦。喃喃:象声词,连续不断的小声说话的声音。狞笑;凶恶地笑。萧条:经济衰微。尔虞我诈:互不信任,互相欺骗。呆若木鸡:形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。(四)快速默读,了解文意1、请同学口述课文故事梗概,互相补充和纠正,从而正确了解课文内容。明确;课文《日出》第二幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能让他再回来工作,被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月事打昏在地。2、课文戏剧的矛盾冲突是什么?(这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛盾冲突。)(五)、探究1、找出文中情节发展四个部分的起点。一、文章开头二、长长地叹了一口气三、左门大开四、这个混蛋,还不给我滚出去2、概括各部分的主要内容。学生思考后回答。教师归纳总结:一、黄省三被银行开除,向李石清求情。(开端)二、李石清给黄省三指出三条出路。(发展)三、潘月亭出场,黄省三慷慨控诉。(高潮)四、黄省三昏倒在地,被拖了下去。(结局)3、文中黄省三与李潘二人有几次冲突,最终怎么解决?(学生讨论明确。)课文的开头写黄省三非常卑怯地向李石清求情,理由有:一个月只花银行十三块钱,孩子饿得直叫,银行还在盖大楼,银行还添了新人,让我回来,再累一点也心甘情愿。这些遭到了李石清的反驳:没饭吃,这不是粥厂,银行可以辞人,你讲良心,怪不得你现在这么可怜,谁叫你一大堆一大堆地养孩子。见求情无望,黄省三只好泪汪汪地告辞。看似矛盾冲突已经不存在了、可是刚走两步,黄省三忽然跑回来,因为他无路可走,无处可去,为了饥俄的三个孩子,他只有再次乞求李石清,别无他法。因此受到了李石清的无情羞辱,给他指出了去偷去拉洋车,最后竟唆使他去跳楼***。听了李玉清的一番冷酷无情的话黄省三“忽然爆发地悲声”“帮帮我,我不能死,为看我的孩子们,活得再苦我也死不得”、到这里黄省三与李石清发生了一场大冲突。一个残忍冷酷,毫无人性,一个卑怯,懦弱;一个冷言冷语将人往绝路上逼,一个苦苦哀求,呼天呛地。矛盾此时无