文档介绍：多媒体教学与网络资源利用刘晓辉第一部分多媒体教学一、、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术即是利用一切视觉、听觉、感觉、触觉等的手段,来感染告知参观者,极大的改变了人们获取信息的传统方法,符合人们在信息时代的阅读方式。(1)(1)集成性。能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。(2)控制性。多媒体技术是以计算机为中心,综合处理和控制多媒体信息,并按人的要求以多种媒体形式表现出来,同时作用于人的多种感官。(3)交互性。交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息,而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。(4)非线性。多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架,循序渐进地获取知识,而多媒体技术将借助超文本链接的方式,把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。(2)(5)实时性。当用户给出操作命令时,相应的多媒体信息都能够得到实时控制。(6)互动性。可以形***与机器、人与人及机器间的互动,互相交流的操作环境及身临其境的场景,人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体最大的特点。(7)信息使用的方便性。用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息,任取图、文、声等信息表现形式。(8)信息结构的动态性。“多媒体是一部永远读不完的书”,用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息,增加、删除或修改节点,重新建立链。(1)文本计算机屏幕上的文本信息可以反复阅读,从容理解,不时间、空间的限制,但是,在阅读屏幕上显示的文本信息,特别是信息量较大时容易引起视觉疲劳,使学****者产生厌倦情绪。多媒体中的文本为学****者提供了大量的教学信息,学****者可以通过阅读文本获得大量的教学信息。如果设计多媒体文本时,给文本以丰富的格式,也可以在某种程度上吸引学****者的注意力。如段落对齐和左右缩进,字体、字号、风格及颜色,字体、字号、多行文本及滚动,线性文本与非线性文本超文本。文本格式主要有TXT、DOC、DOCX、RTF等格式。(2)图片图片包括图形和图像两种。图形指的是从点、线、面到三维空间的黑白或彩色几何图,也称量图。一般所说的图像不是指动态图像,而指的是静态图像,静态图像是一个矩阵,其元素代表空间的一个点,称之为像素点,这种图像也称位图。图片格式主要有BMP、JPG、PNG、TIFF等。与文本信息相比,图片信息一般比较直观,抽象程度较低,阅读容易,而且图片信息不受宏观和微观、时间和空间的限制,在大到天体,小到细菌,上到原始社会,下到未来,这些内容都可用图片来表现。——这是一个读图的时代!(3)声音声音可以向学****者呈现教学内容,可以吸引学****者,保持学****者的注意力,补充屏幕上显示的视觉信息。音频格式往往有WAV、MP3、WMA、FLA、F4V等格式。声音主要用于讲解、音乐、效果等。常常用一些自然效果来加强对新概念的理解,如用鸟叫来认识不同的鸟类。声音主要有两个特性:瞬时性、顺序性。