文档介绍：月亮湾教案教学设计月亮湾月亮湾教学要求:、流利、有感情地朗读和背诵课文。,理解词语的意思。,激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点:月亮湾月亮湾教学要求:、流利、有感情地朗读和背诵课文。,理解词语的意思。,激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点:、写字,理解词义。,背诵课文。教学难点:掌握月亮湾的地理位置。教学准备:1、教学挂图。2、生字卡教学时间:,激发阅读欲望。。同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示挂图。?相机板书(月亮湾)。注意正音“亮”(轻声)过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。,学****字词,整体感知课文内容。—“送生字回家”。要求:自由轻读课文,标出自然段序号。对照生字表划出生字,“与生字交朋友,别喊错了它们的名字”。,指名分自然段读,注意正音,师声评议。(1)平舌音:载zai;翘舌音:朝zhao、绕rao;后鼻音:映ying(2)指导读好句中轻声。,读通句子。想象读了课文,你知道了什么,有什么感受?,师生共同评议。过渡:月亮湾是什么?请读第一自然段。。。:月亮湾是什么?(是一个美丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是美丽的村子)说说是谁的家乡?。(1)你觉得该读出什么样的语气?为什么?(2)指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。:这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?,找出有关句子。。(1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。(2)指导读好长句子:村子的前面/有一条/月牙一样的小河。(3)用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?“湾”、“牙”。(1)师述:“湾”本义是指水流的地方,本文中指地名。(2)比一比,再口头组词(弯—湾)。(3)指导书空“牙”的笔顺。、仿影、临写。教师行间巡视辅导,提示写字姿势。。。,根据课文内容画一幅画。。。映示课文第一自然段。:月亮湾美在哪里?,自读自悟,理解内容。(一)学****第二、三自然段。?轻读课文,划出有关词句。(用曲线表示)。相机欣赏动画,粘贴词卡,指导朗读。(1)学****第二自然段第一句。,相机粘贴词卡“小河”、“河上”。(2)、(3)。观察“月牙一样的小河”,读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”,读词卡“石桥”。。(映示句子)“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议)(2)学****第二、三句。“河水饶着村子缓缓地流着”,齐读。欣赏动画(4),帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词,请两名学生上前演一个饶着另一个转。“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画(5),直观“一群群”的鱼。。先让学生自读体会,并说说怎么读才能读出美来,再适当指导。“缓缓地”读慢一点,后半句读出鱼儿的欢快、自由。?(可看看画面,答后粘贴词卡“河里”)过渡:河里还有什么美景?,相机欣赏动画(6)比较句子:读一读,比一比,想一想哪一句更好,为什么?集体交流。/河水倒映着青山、绿树和小桥。\清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。,重读“清清的”等词。、三句。边看动画(4)(5)(6)。(3****第四、五句。“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画(7)贴词卡“河岸”。问:哪个词是“种着”的意思?读词“栽着”。。看动画说说什么像“一片朝霞”?有什么相同之处?、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。、五句。边看动画(7)(4)学****第六句。(8),是一片农田。\过了石桥,是一片绿油油的农田。“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”。重读“绿油油”一词。(5)学****第三自然段。(9),粘贴词卡“山坡”“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象,读出月亮湾人们的喜悦心情。注:以上(1)至(5)学****第二、三自然段的五个内容,应按学生交流内容的先后顺序随机教学,词卡随机粘帖。(9),提问:(1)