文档介绍：幼儿园科学教育计划小班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期我们将重要进行幼儿操作****惯、沟通****惯的培养。一、日标1、 帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活****性。2、 帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。3、 引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。4、 帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。5、 帮助幼儿学会按照指肚的标准,对物体进行简单的分类。6、帮助幼儿学****运用简单的工具进行测量的方法。7、 引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。8、 指导幼儿学****使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。9、 发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。10、 培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。二、内容1、 能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。2、 懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。3、 综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学****应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。4、 懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、 观看、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;并能尝试解决生活屮的艰难,促进推理和迁移才能的发展。6、 能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。三、具体方法1、 通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。2、 在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。3、 本学期,我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如:触觉、味觉、嗅觉。4、 在数学地区中及时投放操作材料,指引幼儿在地区中练****数与量关系,图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数rio,精确感知io以内的数量,知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多"、“少"、“一样多”的词语;能按物品的属性分类,学****比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。5、 在H常生活中指引幼儿感知时间的概念,认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算,逐步建立等量的观念。、 班况分析我班幼儿通过在园一学期的学****生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己解决大小便等。二、 教学目标:1、 对周围常见的事物、现象感兴趣,并能关注一些事物、现象的变化,有初步探索的欲望。2、 能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。3、 关心、爱护动植物和周围的环境,萌发初步的环保意识,并参与力所能及的环保活动。4、 能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现,并尝试与同伴交流。5、 获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。6、 能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。三、 具体措施:1、 在日常生活和游戏中,认识”10”以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体数量。2、 在日常生活和游戏中,引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰,正确说出”10”物体的总数。3、 帮助幼儿感知”10”以内数之间的前后关系,使幼儿能够运用观察、比较的方法判断”10”以内的数量关系,并逐步建立等量观念。4、 在日常生活和游戏中,帮助幼儿学****10”以内数的顺数、倒数。5、 引导幼儿认识”7”以内的序数。6、 引导幼儿学****按数量的差异进行”7”以内的正逆排序,学****按特定的规律进行排序。7、 结合日常生活和活动,引导幼儿认识椭圆形,感知其明显特征。8、 结合日常生活和游戏中,能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响,正确辨认图形;能