文档介绍：英语听力课教学小结英语是一门语言,同时它又是将不同国界的人、事、物联系在一起的桥梁。而听力则是英语学****的基础,是奠基石。根据中小学英语新课程标准 ,对初中学生语音方面的要求是(1) 能掌握读音规则,包括元音字母在重读开、闭音节中的读音规则,辅音字母的基本读音规则,字母组合的读音规则以及单词重音。(2) 能掌握国际音标。(3)能掌握朗读,包括句子的重音、意群和停顿,连读和不完全爆破以及语调。另外 ,还有其他的语法的要求。目前,学生的听力测试中普遍存在一些难以得到很好的改变的问题 ,这些问题都一直影响着学生的听力水平的提升。通过本人的教学经验总结了如下的方法1、认真教好音标,严格把好音标关学好音标是学好英语的前提条件,学好音标对未来的英语学****是一件一劳永逸的事 ,音标基础的好坏决定了一个人的语音、语调。初中教师应认真抓好音标教学 ,使初中生人人都能认识音标,读准音标,能够看音标读单词,拼写单词。教好音标,让学生打下良好的基础,对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍的效果。2、加强语法训练,引导及帮助学生扩大词汇量语言的学****离不开语法以及词汇的学****和积累 ,学英语不讲语法,不记单词是不行的。对于语法学****只应让学生多加练****反复操练。另外,在教学环节中教师应注意扩大学生的词汇量 ,并教给他们正确的方法。如分类记忆法 ,按拼音记忆单词,按结构记忆单词等。在听力训练过程中也要不失时机的将听到的生词或旧词的各种用法加以解释 ,说明。另外,还要教给同学们一些根据上下文猜词,挑出重点词,关键词的技巧,那就要日积月累,使学生们一定把基础打牢。3、重视培养学生听力理解的技巧与良好的听的****惯在听力教学中,教师要对学生进行听力技巧训练,这是提高学生听力理解水平的有效措施。要教会学生听音前注意略读捕捉信息 ,即要快速浏览****题,捕捉一切从题面上得到的信息,听时要边听边记,强化记忆,记录时要有重点,有技巧,听句子回答问题时要把题干、问题有机的联系在一起,听对话和短文时,要抓主旨大意,切忌偏重两个词而忽视全文。同时要帮助学生纠正不良的听力****惯。4、重视日常教学的提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的。在日常教学中,教师要用英语组织教学,要是加上必要的手势、表情、简笔画等,学生的注意力会更加集中,想办法去听懂老师的话;