文档介绍：我们的民风民俗教学目标:1、 知识冃标:知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,是祖国传统文化的精髓,了解民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。2、 能力目标:培养学生收集、整理、运用信息的能力,提高对社会现象的辨别,分析能力,学****动手制作的能力。3、 情感冃标:激发学生热爱祖国的传统文化的情感,激发他们的民族自豪感。教育学生弘扬正气,相信科学,反对迷信,移风易俗,为树立新风尚而努力,增强社会责任感。重点:抓住具有代表性的传统节日展开活动,渗透文化内涵。难点:适度拓展,加深学生对传统节日的了解,激发学生的兴趣和参与意识。教学过程:一、 导入活动一:导入传统节日1、 师:同学们,今天老师给大家带来了一些礼物,想看一看吗?(岀示粽子、元宵、饺子、月饼……)你们认识它们吗?老师还想考考你,这些好吃的东西和我们的节H有关,你知道是哪些节日吗?引入传统节日。2、 那么你们还知道哪些传统节日呢?(学生说)二、 了解四大传统节日。活动二:认识春节1、屮华民族的传统节日里,哪一个节日是我们最重要,也是最隆重的节日?(课件展示春节的热闹场面、播放喜庆的音乐)2我们中国人民是以怎样的方式來欢庆春节的呢?下面请大家交流一下,你家是怎样过春节的?(学生踊跃发言)3老师刚才听到同学们过春节的方式可真不少,有开PARTY的、有放爆竹的、还有做家庭游戏的,可真开心,其实我也很喜欢过春节。那你们知道春节的来历吗?下面让我们一起进入老师制作的春节网页面,这里有春节由來、春节****俗、春节活动、春节故事,你们快速浏览,等会儿把你的收获和同桌交流i下。4金班交流:你知道春节的由来吗?你还有哪些收获呢?引导学生从以下方面展开交流,并适时拓展。(1) 贴春联你知道哪些春联?背给大家听听。老师这里有i幅春联,你会贴吗?(学生了解贴春联的注意点)(2) 贴“福”字“福字”倒贴的寓意。(3) 喝守岁酒,吃团圆饭。你知道为什么要守岁吗?(学生讲“年”的传说)你注意到除夕的团圆饭与平时有什么不一样吗?(4) 拜年你是怎样向长辈拜年的?(当场演一演)对于不同的人要说不同的吉祥话。(5) 包压岁钱包压岁钱有什么用意?你每年的压岁钱是哪些人给的?你是怎样处理压岁钱的?这一问题,我预设学生有两种回答1父母拿去,此吋,引导让学生想想父母为什么耍拿你的压岁钱?从而知道父母是不放心,我们要理解父母的做法。2自己保管,主要存银行,引导学生懂得从小学****理财的方法,学会生活。通常,你的压岁钱用于哪些途径?引导学生要节约用钱,把钱用的有意义,学会合理使用。(6) 放爆竹你知道为什么过年要放炮竹呢?你过年放***了吗?来说说吧?你有什么友情提示。引导背诵《元日》,感受辞旧迎新的欢乐气氛。5、 不同地方过春节的****俗并不完全一•样,你知道少数民族、海外华侨是怎样过春节的吗??赶快进入“多样春节”板块去看看吧。6、 春节是如此多姿多彩,你知道,人们最希望的过年方式是什么吗?(出示教材内容“猜猜看”,请学生自由竞猜。)给两个温馨提示(1看过年前火车站、长途汽车站、飞机场的春运图2读心情故事——到外公外婆家过春节)7请学生再进行“猜猜看”活动,师动情总结:随着社会的发展,一些旧的****俗已发生了很大的变化,但春节是一个团圆节,不仅给我们带来欢乐,也传递着人与人之间的亲情。所以合家团聚仍是人们过年的首选。(配乐《常冋家看看》)8