文档介绍：新教师管理办法学校管理2009-09-2011:15:46阅读1147评论0  字号:大中小 订阅新教师管理办法 为进一步加强对新教师的培养管理,促进新教师尽快适应教育教学岗位,有效提高师德素养、业务水平和工作能力,建设一支适应教育现代化需要的高素质教师队伍,现结合我校实际,制定本办法。一、新教师的概念界定新教师是指通过公开招聘到我校工作三年内(含三年)的高校毕业生和从非教师岗位转入教师岗位三年内(含三年)的专业技术人员。二、对管理层的基本要求(一)成立新教师管理领导小组,校长任组长,分管教师培训的行政成员任副组长。制定符合学校实际的新教师管理细则,严格管理考核新教师。(二)为每一位新教师安排至少一名指导教师,指导教师必须是师德高尚、业务精湛的名优教师。指导老师负责指导新教师备课、上课、批改作业、辅导及班主任工作等,帮助新教师尽快成长,上轨入格,逐步成长为教坛新秀及骨干教师。(三)关心新教师的工作、学****和生活。妥善安排好工作,原则上要求新教师必须先听课,后上课,听一节,上一节。要给新教师压担子,让他们承担公开课,参与教研教改活动,充分给予学****锻炼的机会。建立新教师谈心制度,每学期领导小组成员必须与新教师谈心并作好记录。同时,要切实解决新教师的实际困难,让新教师满怀信心、***昂扬地投入到教育教学工作中去。三、对新教师的基本要求(一)严格遵守《中小学教师职业道德规范》,模范执行“八要八不准”规定,敬业爱生,为人师表。(二)认真工作,服从安排,不无故迟到、早退,不旷工,主动参与集体活动,认真完成学校交办的其他任务。(三)坚持说普通话,多练****写“三笔字”,强化教学基本功,加强教育教学理论学****不断提升自身修养。先听课,后上课,虚心向指导教师及有经验的其它教师学****坚持教学“六认真”,努力提高业务能力和教育教学水平。(四)认真参加新教师上岗培训,现代教育技术培训及其它培训,完成规定的培训学时。(五)做好班主任工作(新教师原则上至少担任副班主任1年,新教师担任副班主任的,配合正班主任管理班级,做到九个“到”:晨间准备到;早操到;眼保操到;放学到;大扫除到;校班会课到;班干部会到;集体活动到;家长会到),坚持家校联系,每学期至少走家访3次以上。(六)每学年完成1篇质量较高的教学设计、1篇教育教学论文、1篇说课稿、2份学科试卷制作、1个课题方案设计,上2节公开汇报课。每学年至少读1部教育教学专著,写1篇读书心得,做读书摘记4篇。四、对新教师的考核办法(一)考核1、新教师及时填写《中小学新教师成长记录本》,对照考核内容进行自评。2、学校领导小组根据学校制定的管理细则对新教师进行综合考核,分优秀、良好、合格、不合格四个等级。3、每年7月15日前,将考核结果(考核表)及学校新教师管理总结报学校政工人事部门。(二)考核内容考核内容分为六个方面,由学校新教师管理考核领导小组组织实施。1、师德师风测评。现场组织任教班级学生和部分家长完成师德师风调查问卷,得分在90分及以上为优秀,80分及以上为良好,60分及以上为合格,60分以下为不合格。2、参加学****培训情况由教科室及学校提供相关资料进行考核。凡出现无故不参加培训情况均为培训不合格。3、业务能力考核。现场完成教科处制的学科教师测评试卷。得分在90分及以上为优秀,80分及以上为良好,60分及以上为合格,60分以下为不合格。4、教学水平考核。上一节公开课,由学校考核组听课、评课,评分标准由教科处制定。得分在90分及以上为优秀,80分及以上为良好,60分及以上为合格,60分以下为不合格。5、教学效果考核。根据教务处提供任教班级成绩排名情况进行考核。6、综合考核。现场组织学校行政成员及部分教师进行无记名测评,测评内容分为师德师风、业务能力、教学水平、教学效果、总体印象等几个方面,按照测评结果评定等级。(三)考核结果的运用新教师的考核结果是新教师转正定级、职称聘任、评优选模的主要依据。1、六项考核内容全部为合格等级以上,工作一年后方可办理转正定级手续。若有一项及以上考核内容为不合格等级,延迟转正定级时间一年;若第二年考核仍有不合格等级,留校察看一年;若第三年考核还有不合格等级,学校可按相关规定解除与其劳动人事(聘用)关系。2、考核结果连续两年为优秀等级的,学校可确定为培养对象,多提供学****锻炼机会;考核结果连续三年为优秀等级的,学校可推荐参评市级教坛新秀,并逐步培养成为各级各类优秀教师。附件1:西师附中新教师管理考核领导小组组长:傅玉蓉副组长:刘永凤邓晓鹏张万琼成员:易茂祥张廷燕学科教研组长二○○九年九月二十日附件2:《教工行为准则》(八要八不准)具体内容一、要热爱学生,关爱后进生;不准恶言相加,讽刺挖苦学生,伤害其自尊和人格。二、要善于发现学生的闪光点,坚持正面教育;不准以任何方式体罚或变相体罚学生。三、要学会用发