文档介绍：家教实****报告今年暑假我一直在参加社会实践中,直到现在暑假结束,我才回到了校园,回顾自己这么长时间的实践,实践对象只是一名初二学生的时候,自己还是感受到了一丝的苦笑。不过自己的实践成果还是不错的,自己的实践结果还是不错的。今年暑假的家教只是针对一个学生,我自己感受到了其中的乐趣,也是锻炼了自己,以后的道路怎么走,我还要继续不断的努力。实践对象:中学一名初二年级学生。实践目的:对该生初二年级上学期所学知识先作一下检测, 了解她掌握的情况,辅导完成暑假作业并使其对七下的知识作比较充分的了解。实践过程:由于我以前在每周末会抽出一些时间帮她检查作业并巩固一下以前所学内容,所以我对她的情况比较了解: 该生只有 11 岁,在班里是年龄最小的,很聪明,基础打得比较扎实,学****能力比较强,但她毕竟还比较小,学****的自主性比较差, 自己不能合理地安排每天的学****和娱乐。学****中还存在其它问题, 比如不愿意做复杂的计算题,特别难的题不愿意动脑子,学****时喜欢谈条件,而且不能坚持下去。另外她还比较爱玩电脑游戏。因此在整个过程的前两三天里,我并未贸然进行实质性的教学活动。针对上述情况,我为该生制定了一个“端正态度,循序渐进,劳逸结合”的学****辅导计划: “端正态度”我很清楚作为一个学生,要想学****成绩好,最重要的不是要多聪明,而是要学****自主性强。一个学生只有做到自觉,才能控制自己,养成良好的学********惯,不让父母操心。虽然她还小,但我觉得应该从小培养这种好****惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课,结合我十多年的学****体会和经验,给她讲了讲学****的目的及正确的学****方法,还教育她为什么要养成良好的学********惯,她认真地听着,时不时地问我很多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的,自然我不是以一种老师的口吻和她讲的,应该说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”,根据后来的听课情况来看,第一个阶段所做的努力还是很有效果的。最起码给她讲题目时感觉比以前听讲要认真多了。“循序渐进”正式开始补课开始了,首先我看了看她的期末试卷,语文: 101 ,数学: 118 ,英语: 108 ,还不错,为了进一步检查一下她的基础,我又给她找了一套难度适中的题目让她练练,结果也考得很不错,这样我就心里有数了。七上的内容不用复****了,做做暑假作业练****一下就行了。白天上午给她补****七下的内容,只有数学和英语两门。就数学而言,感觉她基础不错,可以培养她的自学能力,对于每节内容,可让她先精读课文,边看例题边试做****题,把有疑问的任何一个地方做上记号,待她把每一节内容看完后我再给她详细解答。等她把书上的内容弄懂后再安排她做辅导书上的****题。但慢慢地她就有些耐不住性子了,说书上的内容很简单,例题和课后****题都不用做,我反复的给她讲为什么要看书上的例题和****题,告诉她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华,把这些弄懂后, 其他题也不用怕了,而且这些题在考试时出现的频率也比较高。无论我多么的苦口婆心,费了那么多口舌后,她还是不到黄河心不死,看来没别的法子了,就依她的试试吧,等她吃到苦头后就自然会明白的。这样她看完书后就直接做辅导书上的题目,我在一边看着,很明显,做题速度慢了很多。做完后一检查,基本上还是对的,但正确率没以前高。就这样一个单元好不容易弄完了,最后得来一个单元检测。她看着卷子,终于服输了, “哥哥,咱别考了,前面学的我又不会了。”看着