文档介绍：Unit2 MyfavouriteseasonPartA教学内容第一课时Let’slearnReadandmatch第二课时Let’stryLet’stalk第三课时Let’sspell教学目标【知识目标】、说、读、写PartA重点词汇。如:spring,summer,autumn,winter等。、说、读“—Whichseasondoyoulikebest?—Ilike…best.”,并运用其表达交流喜欢的季节。,gr字母组合的拼读。【能力目标】能够就所喜欢的季节及原因进行问答,形成良好的语言交际能力。【情感目标】了解一年四季,培养学生热爱大自然。教学重点能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节“Whichseasondoyoulikebest?”。教学难点学生能够就“Myfavouriteseason”这一话题进行交流对话。教学准备磁带、录音机、课件、画笔、画纸、奖品、单词卡片等。课时安排3课时。第一课时教学过程批注一、Warm-up&。师生自由对话,锻炼学生口语交际能力,也可以融洽师生关系。通过对天气季节的讨论,引起下文。T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’:What’stheseasonnow?Ss:…T:?Ss::、Presentation&。(1)教师将此部分录音逐一播放。学生不能看书,根据所听内容尝试回答教师问题:WhichseasondoesAmylikebest?WhichseasondoesZoomlikebest?WhatdoesOliveroftendoinsummer?(2)教师将本课12、13面的挂图呈现在PPT上,播放录音,再次讨论上述问题。(3)师生共同核对答案。(4)播放录音,学生反复跟读,模仿其语音语调。(5)同桌间进行模仿对话。’slearn。(1)教师在课件上呈现四季的图片,请学生说说其对应的季节,并说说这个季节所具有的特色。如:.(2)课件呈现单词。听录音学生跟读。(3)Activity:我是小画家。听录音回答问题锻炼学生听的能力。辨识季节,讨论季节特点,有助于学生认识季节,了解季节。画画是小学生感兴趣的事,通过画出你心中的四季,一激发学生学****兴趣,二进一步加深对四季的了解。让学生拿出课前准备好的画画笔和纸,在纸上画出你心目中的春夏秋冬,并涂上合适的颜色。(4)Game:,让学生本人随机抽出其作品,台下学生看图用英语说说该作品是什么季节。S1:Whichseasonisit?Ss:Spring?S1:No,:Autumn?S1:Bingo.(5)播放对话录音,学生跟读。强调whichseason,best。Whichseasondoyoulikebest?.(6)师生对话。T:Whic