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上传人:琥珀 2020/9/26 文件大小:87 KB

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教师业务学习心得.doc

文档介绍

文档介绍:教师业务学****心得20篇教师业务学****心得(一): 寒来暑往,光阴荏苒,不知不觉已在小学教学工作岗位上奋斗了十几个春秋。这十几年,我得到了领导的关怀,同事的帮忙,也有自我的心血和汗水。脚印见证成长,汗水见证努力,荣誉见证成功。回顾这十几年,自我在德、能、勤、绩等方面,真的是有花有果,有香有色,有笑有泪,有苦有乐。一、以德修身,以德立行,以德育人为师者,必先有德。“德”是教师修身、立行、育人的根本。首先是美德。我从思想政治上提高完善自我。思想政治上进取要求提高,坚持与党同步,严以律己。进取主动参加政治学****时刻坚持“与时俱进”的思想。其次是美行。德美者,行必正。作为一名教师,自我的行为就是学生的榜样。我以“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的格言要求自我,检验自我。工作、生活,时时处处注意自我的行为。生活上我以勤俭为荣,以勤劳为荣;工作上我以刻苦工作为乐,以努力奋进为乐。再其次是美言。有德者,言行一致;有德者“大音希声,大象希形”。教学上,我以生动的优美的语言教育学生,引导学生,给学生以启迪,以教益,以收获;生活中,我以朴实的语言对对待同事,朋友。这些年来,我与教师们一道,紧紧团结在学校领导周围,全心全意地为教育工作,为学生服务,为社会培养人才。二、注重历练,提高本事,增长才干 1、注重历练历练是最好的教师。一个优秀教师的成长,必然和他的成长历程息息相关。在历练中成长,在历练中成才。 2、重视学****学****是成长的必由之路。学****是我人生中的重要资料,“终身学****是我的学****信条。一是提高学历。工作之余,我进取参加进修学****丰富专业知识,提高专业技能。同时也参加了骨干教师培训。二是扩大知识视野。我深知,要培养好学生,教师的知识不但要丰富,更要做到更新。“好读书”,“读好书”,我把读书当作一种生活,一种工作,一种欢乐。经过知识学****避免了自我知识老化,思想僵化,坚持了知识的与时俱进。三是加强教材学****和教育理论的学****学****教育新理念,树立教育新观念,把握教育新动向。在教学中,观念不落后,方法不落伍。正是自我加强学****使自我在教育教学工作中才能把工作做得好,做得有特色,教育教学实效明显。三、热爱学校,关爱学生热爱是最好的教师。正因为我热爱学校,热爱我的工作,在工作中,为了教育教学,我朝而往,暮而归,有时甚至通宵达旦。有人说我不知疲倦,一旦工作起来,就会忘了身边的人和事。在学生的学****中,我既耐心,又严格,重视培养他们良好的学****与行为****惯。在学生的生活中,我关心体贴,尤其是此刻的留守儿童严重,我更是让他们感到家的温馨,亲人的温暖,让他们在生活中欢乐,学****中有上进。四、勤耕耘,硕果丰存;苦奋斗,桃李满园工作十年,苦乐自在人心。近几年来,因为努力和勤奋,自我在教育教学上取得了必须的成绩。看着教育教学质量一年比一年好,看着学生闷得点滴提高,自我心里有的只是满足,有的只是欢乐。成绩属于过去,期望还在未来。本着一颗热爱教育的心,热爱孩子的心,热爱事业的心,我将继续着自我热爱的教育事业,“捧着一颗心来,不带半根草去。”以孺子牛的精神,在教育战线上耕耘、开拓、奋进! 教师业务学****心得(二): 教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的职责,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要经过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践本事,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的本事。与此同时,教师要有崇高的梦想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。其次,必须热爱自我的教育对象——学生。教师应当是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自我的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与不好之分,“学困生”之所以“落后”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成