文档介绍：老河口市孟楼小学教师队伍建设有关情况调研报告基本情况孟楼小学为一所乡镇中心小学,现有在校学生1650人,教职工62人。其中:专技人员57人,工勤人员5人。教师队伍结构情况如下:1、组成结构:我校编制数为62人,,教职工与学生比为1:19我校应配87名教职工,可现实师生比为1:27,教师严重缺编,、年龄结构:专任教师中30周岁以下18人,31—40周岁9人,41-50周岁15人,51—55周岁8人,55周岁以上4人。分别占专任教师总数得33%、17%、28%、15%、7%。3、教龄结构:现有专任教师中教龄在10年内得有18人,11—20年得有10人,21—30年得有14人,30年以上有9人,分别占专任教师总数得39%、18%、26%、17%。4、学历结构:专任教师本科学历26人,专科学历27人,中专1人,分别占专任教师总数得48%,50%,2%。5、备注:因年高体弱、患重大疾病或精神病等原因不能担任教学工作得有3人,借调到其她行业工作得2人。从总体来瞧,我校教师队伍现状就是:总体数量严重不足,年龄、性别及学科等结构均不尽合理,师资力量严重紧缺。二、存在得问题及原因(一)编制管理存在得问题及建议1、“缺”,即教师数量不足,缺口较大。近年来,我校学龄儿童数量急剧增长,2018年3月份,我校共有1650名学生,按照国家2014年基本得师资配比1:19计算,加上目前大病不能上班得3位老师,我校将缺教师30余人;我校预计今年退休教师为3人,但2017年我校仅分配新教师3人,师资力量严重不足,只好聘用大量得临代教师。、“老",即教师年龄结构不合理,老龄化现象。40岁以上教师达教师总数一半左右,这些年龄偏大得教师无论从精力、知识构成还就是教育思想来说,面对教育发展与新课程改革都显得力不从心,绝大部分老教师不会使用多媒体,不会制作课件,教育理念、教育手段落后,教育方式依然就是穿新鞋走老路。小学生正处于好奇与探究得时期,老龄化得教师很难与她们产生情感得共鸣,学生们不愿与她们亲近,、“偏”,即教师性别结构不合理,女教师偏多。从最近3年我校招收得13名新教师来瞧,仅有2名男性教师女性占85%以上。性别比例严重失调,不利于孩子得健康成长。小学生处在性格发展得关键时期,需要来自两种性别得教育与滋养,如果孩子从幼儿园到中学,甚至大学都在单性得氛围中成长,显然不利于她得全面发展。棋盘镇中心小学得金蒙老师说:“在现代家庭中,因为父亲多数忙于事业,孩子与母亲相处得时间相对多一些;在学校里,又就是女教师多,孩子一直在女性多得环境中成长,可能会造成她们‘阴柔有余,刚强不足’。”外地女教师因乡村小学生活不便,许多人想方设法考走,存在一定得不稳定因素。 4、“兼”,即学科结构不合理,教师大多身兼多门课程。据统计,我校音乐教师仅2人,美术1人,信息技术1人,劳动技术仅有2人。按照课程设置等相关规定,综合类教师严重不足,学科结构得不合理导致大多数教师并非固定教授某一学科,据统计,学非所教、教非所学现象非常普遍。(二)教师队伍补充与配备存在得问题及建议ﻫ1、尽快完善教师补充机制。—3%得自然减员实际与生源暴增得情况,要定期核定编制,实