文档介绍：齐努力共奋斗齐努力共奋斗推进课题研究推进课题研究伏水镇小伏水镇小方昌富方昌富 2005 2005 一一. .边学边研究初见成效边学边研究初见成效前期课题实验回顾前期课题实验回顾我校申报了我校申报了””学生自主学****方式学生自主学****方式””课题被市教课题被市教科所立项科所立项. . 年年: : 我校申报我校申报””快乐体育快乐体育””课题被获得立项课题被获得立项. . 1. 1. 最初的感觉最初的感觉: : 欣喜之欣喜之, , 茫然之茫然之三种误区三种误区: : 做课题是专业研究人员的事情有点高不可攀做课题是专业研究人员的事情有点高不可攀. . ””神神秘论秘论”” 不就是搞些活动不就是搞些活动, , 评评课写写论文评评课写写论文, , ””容易论容易论”” 只有教好书才是根本只有教好书才是根本, , 认为做课题是不务正业认为做课题是不务正业, , 对对提高教学质量没有好处提高教学质量没有好处. . ””无用论无用论”” 2. ( (我们的做法我们的做法) ) 逼着做逼着做. .学区检查要学区检查要””货货”” 边学边研边学边研看杂志看杂志观看周围的变化观看周围的变化参加一次课题会议参加一次课题会议得出的结论得出的结论: : 不能等不能靠不能等不能靠我们这样做放在学校层面我们这样做放在学校层面; ;学区学校开展教研活学区学校开展教研活动都以此为侧重动都以此为侧重; ;经验交流以此为点经验交流以此为点 3. 安陆市课题研究工作及成果推介会会议得到肯安陆市课题研究工作及成果推介会会议得到肯定. 定. 3 3. .2课堂发生变化, 2课堂发生变化, 3 3. .3我们在过程中得到锤炼 3我们在过程中得到锤炼 3 3. .3 3. .1重新审视我们的职业. 1重新审视我们的职业. 3 3. .3 3. .2我们把握住课题的方向和切入点积累了很多 2我们把握住课题的方向和切入点积累了很多经验,为下阶段垫定了基础. 经验,为下阶段垫定了基础. 3 3. .3 3. .3有了研究的氛围和热情大家都想把事做好. 3有了研究的氛围和热情大家都想把事做好. : : 1. 1. ;加强教科研是提高教学质量的重要手科研很重要;加强教科研是提高教学质量的重要手段;加强教科研是探索新课程的必要措施;加强教段;加强教科研是探索新课程的必要措施;加强教科研是提高教师素质的内在动力科研是提高教师素质的内在动力 : : :课改;高考万人评;国家从十五到十一 :课改;高考万人评;:由知道课题--抓课题研究--延伸到 :由知道课题--抓课题研究--延伸到乡镇推动教育工作共谋发展乡镇推动教育工作共谋发展 : : 教育法第十一条教育法第十一条 ,,推广科学研究成果,促进教学质量提高;中国教育改革和发展纲要第二果,促进教学质量提高;中国教育改革和发展纲要第二十六条指出:各级政府和教育行政部门要把教科研摆在十六条指出:各级政府和教育行政部门要把教科研摆在十分重要的地位,鼓励和支持学校教师和教育研究工作十分重要的地位,鼓励和支持学校教师和教育研究工作者进行教育改革实验. 者进行教育改革实验. 省教育厅两个文件23号校本教研,2 省教育厅两个文件23号校本教研,2 7号文件关于进一步加强教学研究工作的意 7号文件关于进一步加强教学研究工作的意见. 见. 我们做课题的优势,对于专业人员来说, 我们做课题的优势,对于专业人员来说, 一线教师更容易找到研究的突破口,切入点, 一线教师更容易找到研究的突破口,切入点, 研究的问题,知道什么问题需要研究,重点研究的问题,知道什么问题需要研究,重点强调把教研同常规工作紧密结合起来. 强调把教研同常规工作紧密结合起来.