文档介绍：学****高效课堂心得体会学****高效课堂心得体会 8月 26号、 27号, 我怀着一颗探求的心看了**** 双语学校校长关于《高效课堂改革和发展. 》的报告,以及高效课堂的实录视频,让我领略了一种全新的课堂教学。一、高效课堂教学给我的印象(一) 课堂因互动而精彩, 学生因自主而发展。传统的课堂教学: 是以教师的认真讲, 学生的仔细听为主, 学生的一切服务于老师的教学;老师是领队,学生是队员,老师领路带学生,最终学生不认路,体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问, 是让教师转换角色, 退到幕后; 让学生充分投入到课堂中来, 最大限度地调动了学生的积极性和主动性, 充分发挥学生的主体作用, 真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说, 学生学****中的每一个环节都是他们自觉主动的行为,预****展示、反馈都是以学生为主体。 1 、预****课中,我要学****什么、了解、掌握哪些知识点, 每个人都各不相同却都心中有数。学生们积极地看他们的笔记, 找出不会的知识点, 遇到的问题先自己去解决, 解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上, 全体想办法或老师来解决。2、展示课中, 每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示在黑板上,知识结构清晰,重点突出;讲解时过渡自然, 表达清晰, 这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少讲话, 只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求, 如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学****与创新的智慧。老师只是在“不启,不懂,不发”的关键时刻出现。这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主体性, 真正做到了学为主体。这些也都有利的培养了学生自觉学****的能力, 真正是“我要学。”我想如果我们能长期坚持这种做法,那么在学生们离开了这所学校后,不管在哪里学****他们也都知道自己今后怎样学****因为他们已经掌握了一定的学****能力。(二)为学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂探究, 引导学生自主学****从而实现终身学****注重提高学生学****能力——思维力、生成力、表达力。(三) 用欣赏的眼光调动学生的积极性学生的学****热情是