文档介绍：:..国学经典诵读比赛方案“诵读中华经典传承华夏文明”安定区南鹰学校小语组一、 指导思想:国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,潜移默化地提高文化和道徳素质,增强民族自信心和自豪感。我校特开展以“诵读屮华经典,传承华夏文明'‘为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下:二、 活动意义:1、 传承中华文化Z精神,丰富师生精神文化世界,培育博学、多思的深厚校园文化氛用。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵屮不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。2、 培养孩子的读书兴趣,提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量,在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从屮感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学****读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。3、 了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性箸作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。4、 提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背",使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。三、活动内容:1、 参赛对彖:一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。2、 诵读内容:《弟子规》第一至第二章为必背章节,其他为加分章节。3、 比赛形式:以集体诵读、朗诵为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式。参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏等其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。每个节冃时间3-8分钟为宜。4、 比赛时间:2013年9月30日5、 比赛地点:各班教室四、 评比奖励办法:1、 邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各参赛班级的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场不记名打分。2、 根据比赛情况评分,去掉两个最高分,去掉两个最低分,以总分累加排名。分別设立三个段:一、二年级组一个段,三、四年级一个段,五六年级一个段。每个段分别设立一等奖1名,二等奖1名,三等奖若干名。3、 如一等奖有并列,取消下一等奖项,并且奖金为一、二等两个奖项平均数。4、 学校将对获一等、二等、三等奖班级颁发奖状。五、 活动流程:(-)主持人致词(二) 诵读展示(三) 评奖(四) 领导讲话(五) 颁奖六、 比赛要求及评分标准:项目分值要求内容20分1、所选内容为弟子