文档介绍：,掌握9个生字的书写正确、流利地朗读课文,认识祖国的山川河流,培养积累词语的****惯。教学重点认识本课生字词,正确、流利地朗读课文教学难点认识祖国的山川河流,培养积累词语的****惯。教学方法自主、合作、探究教具准备多媒体课件课时第一课时教学过程教学行为学****行为添改(一)启发谈话,、黄河、长城等图片,今天,我们来学****神州谣》。,一起齐读课题。(板书)(二),把书端好,自由朗读课文。:同桌互读词语,指名读,自由练读,同位轮读。重点指导平舌音“耸”,前鼻音“繁”,后鼻音“涌、峰、浓、荣”。(1)同桌合作轮读课文,出示正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)(一)启发谈话,、黄河、长城等图片,学****神州谣》。。(二)。,圈出生字,借助拼音认读生字。互读、指名读、自由读、轮读。(1)同桌合作轮读课文,主意读书的姿势要正确。(2)自由读全文,争取读得正确流利。(3)指名读,评价读。。(1)(课件出示)用田字格课件出示:神奔奋峡湾民族谊齐,(2)教师指导书写。(3)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。(4)展评学生的书写。(三),送词语宝宝回家。(课件出示)出示:()努力,实现富强、文明、民主的中国梦。()有着深厚的()。拿出练****纸,先读一读,想好了再写。指名读句子,对照答案。(2)自由读全文,争取读得正确流利。(3)指名读,评价读。。(1)仔细观察字形结构(2)在教师指导下书写,注意字的结构。(3)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。(4)互评,比比谁写得好,展示出来。(三),送词语宝宝回家。拿出练****纸,先读一读,想好了再写。小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!指名读句子,对照答案。小结:看来这些生字词不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!,9个生字的书写继续学****正确、流利、有韵味地朗读三字经。认识祖国的山川河流,培养积累词语的****惯。感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。教学重点学****正确、流利、有韵味地朗读三字经。认识祖国的山川河流,培养积累词语的****惯。教学难点认识祖国的山川河流,培养积累词语的****惯。教学方法自主、合作、探究教具准备多媒体课件课时第二课时教学过程教学行为学****行为添改(一)复****导入,激发兴趣。,抽读生字卡片。:(1)指名学生认读生词。(2)开火车认读词语。。《识字1》。(板书:神州谣)(二)初读儿歌,领悟感知。。教师随机简介。这么有趣的儿歌,你想好好朗读一下吗?:(三)精读儿歌。学生小组自学讨论。,提问:(1)这一小节在文中起到什么作用?(2)指导朗读:重读“山川美”,要读出深情,读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。:(课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片):(1)这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河?(黄河、长江、长城、珠峰)(2)看看图片,说一说这些景物的特点是什么?(一)复****导入,激发兴趣。,:(1)被指名学生认读生词。(2)开火车认读词语。。《识字1》。(二)初读儿歌,领悟感知。,把课文读通顺,读准确。(三)精读儿歌。自学讨论。(1)在文中是个总起句。(2):(1)这里介绍了我国黄河、长江、长城、珠峰(2)黄河的特点是河水水流湍急,长江的水量更大,暗潮涌动,波涛汹涌。长江是我国第一大河,黄河是第二大河。:(1)台湾岛是我们的领土吗?从哪里看出?(2):从哪里看出各民族大团结的景象?情谊浓,就是各民族兄弟团结在一起,像亲兄弟一样。“齐奋发,共繁荣”是说各民族兄弟团结一心,共同谋发展,共同奔小康。)自由读,小组读,齐读,读出人们的团结奋进。长城的特点是很长,是个大工程,古代劳动人民智慧和汗水的结晶。珠峰是指“珠穆朗玛峰”,是世界最高峰,非常的高,直插云霄。以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子,重读“奔、涌、长、耸”等词语,读出祖国山河的壮美、雄伟。:(1)台湾是我国领土,现在虽然独立,没有回到祖国怀抱,但是永远都是和