文档介绍：解读《2011年南京市中考指导书·语文》
南京市学科带头人、十三中科利华分校王跃平
《2011年南京市中考指导书·语文》(以下简称《中考指导》)已正式出台,这是一本指导并帮助我市2011届初三学生进行语文有效复习的好书,将会给初三语文的复习教学带来显著的效益。
解读这本书,发现有如下几个特点:
一、承继传统,稍事变通。
纵观近年来南京市语文中考的变革,会发现一个明显的特点,即在保持稳定中力图有一点突破。尽管步幅不大,但将每年的点点进步累积起来,就会看到显著的飞跃。2011年的语文中考改革仍然保持这一优良传统,以微调渐进的方式,做小幅度的改进。《中考指导》就体现了这一特点。全书基本沿用了近年来的编制体例,分为两部分:“考试说明”和“复习训练”。“考试说明”部分也仍然分作“考试范围与内容”和“考试形式与试卷结构”两部分。除了“考试范围与内容”做了局部的更动,如将“古诗阅读命题的材料取自教材,文言文阅读的命题材料选自课外浅易的文言文”,改为“古诗文阅读的命题材料选自课外浅易的文言文”,其他基本保持了原貌。这既便于教师循着以往的复习轨迹开展有针对性的指导,又有助于引发教师对语文教学导向的关注和研究。“复习训练”还是分为“积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”和“写作”四大块,对接以往的复习步骤,利于学生形成复习的整体感。其中各部分内容仍是由浅入深、由易到难,便于学生拾级而上,循序渐进。
二、着眼素养,关注能力。
今年的《中考指导》,最为明显的变化就是将原有的古诗阅读由课内转向了课外,这是在南京市中考语文逐年改革的基础上的一个新变化。基本完成了中考重考查学生的语文素养,尤其是语文能力的要求,这让师生在复硬背。在“复习训练”中,《中考指导》还将“古诗文阅读”部分的“阅读训练”完全改为课外阅读。然而,“课内得法,课外用法。”古诗文阅读的材料虽在课外,但阅读能力却要在课内形成。因此,古诗文阅读的训练题,很多都与课内知识相关。“现代文阅读”部分则增加了一些篇目,各类文体的阅读材料,注意了类型的搭配,如:散文阅读材料就兼顾了叙事类、抒情类、写景类等多种,不仅更相应于阅读的常态,也让师生复习应对的面更宽
。“写作”部分精选2010年全国中考优秀作文题,做了细致的分析和引导,以帮助学生提高写作的审题、立意和构思等能力。
三、简化要求,精化表述。
今年的《中考指导》较往年而言,还有一点变化就是简化了要求,以便初三的学生复习时精简头绪,加强针对性。如,原先“默写部分考查《语文课程标准》推荐背诵的50篇古诗文,以及教材中要求背诵的其他诗文”,现将“其他诗文”改为“其他