文档介绍：《我爱我家》作文教学设计
○教学目标
①感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
②养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
⑧围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融人真情实感。
○活动设想
学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材,因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑,要么仿写范文、编织故事,使文章显得干巴巴的,缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口,交给学生搜集素材的方法,提倡说真话、抒真情。另据课程标准的写作评价建议,让学生对
作文进行自评、互评,并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。
○教学准备
访谈指导
①选择老照片的故事和我家的一件珍品的同学,应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册,听他们讲讲照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品,问问父母它的来历。
②无论选择哪一项活动,在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括:向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的:你需要得到父母哪些方面的帮助:了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过,故事涉及到哪些人,等等)。
⑧尊重长辈,文明礼貌,避免争吵。与父母交流自己的内心感受。
④做好访谈记录表。
○教学活动过程
一、导入
学生回顾本单元课文《风(绿色圃中小学教育网址ead-157926-1-)筝》、《散步》、《诗两首》和《{世说新语)两则》等,理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮,浓浓的亲情不只在作者笔下,更萦绕在每一位同学身边。(或改用展不老照片)
打出幻灯:浓浓亲情,动人心弦。亲情是人间真挚而美好的感情,描写亲情的诗文往往最能打动人。
二、创设情境,评讲例文。(课前将例文打印成稿发给学生,屏幕出示电视散文《二十四双布鞋》、)
l、讨论交流读后的启示。(学生讨论发言,各抒己见。)
2、教师小结:可见说真话,抒真情是文章的灵魂。
打出幻灯:说真话,抒真情是文章的灵魂。
三、学生写作
将同学们采访中的故事最动情的地方描叙下来。(播放轻音乐)
四、分组评点交流
l。四人一小组共同评点交流谈写作感受。
。
范文选择不一定要最好的,可以选择大众化的,更有针对性;或者选择质量较差的,善意的指出问题并提出修改建议,让每一位同学都能从中受到启发。
五、作文推荐展示,学生评点优缺
l、自己对作文事件作简要评价
2、学生评点优缺
3、教师进行过程评价
六、小结,
我们的生活充满了亲情,我们应该成为一个感情丰富的人,懂得真、善、美,富有真情的人。今天,我们一起欣赏《一封家书》希望同学们找到真情的感觉。(幻灯打出歌词,播放歌曲)
七、课外拓展训练
我爱我家
每个人都有一个家,而且每个人都会很爱他自己的家,因此,我也不例外。
家,能给人一种温暖的感觉,能让人充满自信,从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。
我爱我家有许多的原因,最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。"日久生情"这句话说得一点都没错,无论是人还是一样死物,只要你面对的时间一长,就会产生深厚的感情