2. 15设计与制作：我的小桥.doc

文档介绍：:我的小桥一、 教学目标1•科学知识了解桥梁设计与制作需要综合考虑桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等情况。科学探究经历定型、设计、制作、评价、改进等过程,提高学生综合运用知识能力和动手能力。能根据评价表评价桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等因素,提高评价能力。科学态度发展乐于动手、善于合作和不怕困难的品质。发展尊重他人、认真倾听和敢于发表意见的品质。二、 教学指引1・活动安排思路活动安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求环节1定型观察不同结构的桥梁,包括悬索桥、桁架桥、拱桥和梁桥等。选定自己感兴趣的桥梁类型进行设计观察和整理环节2设计根据需要设计桥梁模型,画出设计和描述设计图环节3制作按照设计图制作桥梁模型制作和应用环节4评价展示桥梁模型,评价桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等情况评价和描述环节5改进根据评价意见,对自制桥梁模型所存在的问题进行改进应用和解决2•活动指引任务驱动页生活情境:学生看到背后在建的一座高大的桥梁,十分雄伟,提出“我们也建一座桥吧”的建议。产生问题:如果我们自己制作桥梁,那应该怎么建呢?驱动任务:设计并制作一个跨度至少30厘米、承重至少3个钩码的桥梁模型。环节1定型教科书一共呈现了四幅图,分别是悬索桥、桁架桥、拱桥和梁桥。“不同结构的桥,可能需要不同的材料”,启发学生根据兴趣选定准备制作桥梁模型的类型。环节2设计本环节主要目的是完成设计任务。图中出示了一张简易的设计图,启发学生可以把设计图描绘出來。图中强调了本次设计任务的基本要求;跨度30厘米和承重至少3个钩码等。环节3制作图中有三位同学在合作完成桥梁模型的制作。中间的同学指着铁路桥梁设计图,提示左边的同学制作部件。右边的同学在进行桁架的制作。环节4评价图中有四幅学生的桥梁模型作品,引导学生可制作各具特点的桥梁,并把作品展示出来。右下图是一张评价表,分别从材料是否合适、结构是否科学、制作是否精美和承重是否合格等方面评价学生的桥梁制作。其他方面,可涉及创意如何、抗弯能力等。环节5改进本课最后-个环节,即“改进”是根据评价意见,针对自制桥梁模型存在的问题进行改进。