文档介绍：长乐二中2009中考英语经验交流材料
长乐二中09届英语备课组(林浦执笔)
中考复习是中考前教学中最重要的一环,其方法很多,且各有各的特点,如果采用得当,时间把握的好,且落实到位,将会事半功倍,如果不当,那将会事倍功半。下面就我们长乐二中09届中考前的一些复习上的心得与思路与大家一起来分享一下。
一、复习要有一个详实可行的计划,要做到心中有数。
第一轮抓住课本,有效复习。教师要充分理解和准确把握教材和课标对基础知识的要求,通过对单元基础知识的复习,使学生系统掌握初中阶段的基础知识、基本技能和方法,形成清晰的知识网络和稳定的知识框架。复习从双基入手,紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况,对基础薄弱的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识,在知识灵活化的基础上,应注重培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力——运用已有知识解决新问题的能力。 
第二轮专题复习,有的放矢。第二轮的复习主要针对第一轮复习暴露出来的问题,有目的、有针对地进行专题训练、收集、积累学生平时常出现的错误,逐个突破。复习的核心是对各块知识进行条理、归纳、糅合,使各部分知识成为一个有机的整体,力求实现基础知识重点化,重点知识网络化,网络知识题型化,题型设计生活化。在英语的应用方面,注意英语知识与生活与其他学科知识的融合,穿插专题复习(如完型填空、听力训练、写作等),向学生渗透题型生活化、时代化的意识,以此提高学生对阅读理解题的理解能力。
第三轮系统归纳,分清脉络。该阶段是知识、能力强化巩固的阶段,复习要突出一个“总”字。复习资料的组织以中考题及模拟题为主,回扣教材,查缺补漏,进行强化训练。同时,要教给学生一些必备的应试技巧和方法,使学生有足够的自信从容地面对中考。
第四轮复习是中考前的实战训练,以模拟测试为主。在复习进行到最后的阶段,宜让学生尽量领略中考试题,提高最后冲刺的效果,同时使学生有适应的过程,以免学生惧怕中考。
二、研究中考,搜集信息
(1)研究中考考试说明(近3年省统考,重点是今年)。教师和学生对中考考试有关的规定和要求要熟悉,尤其是考试导向,考试分值,考试时间,题型等一定要掌握,共同研读今年中考考试说明。教师更要潜心研究,把握好主攻方向以免造成偏颇。复习要切入要点,把握重点,突破难点,注重考点、热点。
(2)研究近几年中考试题(近3年)。中考试题具有导向性、权威性、科学性、准确性等特点,对中考复习具有重要的指导、借鉴意义和参考价值。研究中考试题,预测试题变化趋势,把握中考热点问题,了解中考试题的广度和难度,避免造成复习过难、过偏、面面俱到或知识训练不到位等现象,避免造成浪费时间,效果不佳的被动局面。教师要对原形题、典型题、复合题做好训练和讲解。“千题万题原自母题,千变万变方法不变“,如果教师的复习思维与出题人的思维接近或吻合了,那么就一定会稳操胜券,教师要努力做到“好钢使在刀刃上”。
(3)搜索中考信息。教师不能“只埋头拉车,不抬头看路”,要经常与其他教师沟通探究,发挥备课组各教师的的作用,有分工、有合作,资源共享,做到多角度、多渠道地、了解有关中考信息、知识总结、学法指导、中考预测,从而得到帮助和启迪,结合实际指导自己的复习,努力做到“知己知彼百战不殆”。
三、选好复习资料
课本是核心,但不是法典,要在大量的实践(做题)