文档介绍：雷电颂
郭沫若
郭沫若
郭沫若,原名郭开贞,笔名沫若,四川乐山县人。1918年与郁达夫成仿吾等组织“创造社”出版了第一本诗集《女神》。抗战时期创作了《屈原》《虎符》《棠棣之花》等历史剧,解放后发表《蔡文姬》等戏剧。是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。
“他和鲁迅一样,是我国现代文学史上一位学识渊博,才华卓具的著名学者。他是继鲁迅之后,在中国共产党的领导下,在毛泽东思想的指导下,我国文化战线上又一面光辉的旗帜。”(邓小平《在郭沫若同志追悼大会上的悼词》)
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屈原——名平,字原,号灵均,我国第一位伟大的爱国主义诗人,战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心,力劝楚怀王联齐抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但心仍系国。楚国被攻后,自投汩罗江而死。
屈原
《屈原》这部历史剧在1942年国民党统治的中心----重庆上演,轰动了整个山城,产生过巨大的影响,它大大鼓舞了全民族团结抗日的斗争意志,每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没,这个剧作最后被国民党当局禁演。
周恩来曾说:“……这是郭沫若借屈原的口说出自己心中的怨愤,也表达了蒋管区人民的愤恨之情,是向国民党压迫人民的控诉,好得很!”
写作背景及意图
《屈原》写于1942年1月,这是正是抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、积极***,悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作了《屈原》,以鞭挞国民党反动派的黑暗统治,起到了“借古讽今,古为今用”的作用。
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1、反复诵读,体味文章气势,感受情感律动。
2、品味语言,理解语言中所包孕的深意。
3、了解文中所使用的修辞手法和象征手法,体会表达效果。
4、初步了解戏剧文学的特点,学会欣赏戏剧。
5、认识屈原为正义和光明而战斗不屈的形象。
学****目标
戏剧
戏剧是由演员扮演角色,当众表演情节,显示情境的一种艺术,属于综合艺术。 
剧本是一种以人物台词为手段、集中反映矛盾冲突的文学体裁。
台词又可分为对白,独白和旁白。
《雷电颂》是人物的内心独白。
《雷电颂》是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的内心独白。也是一篇散文诗。
独白是人物直抒胸臆、直接流露内心深处最强烈的思想感情的一种戏剧艺术的表现方法。
“橘颂”
“受诬”
全剧分为五幕“招魂”
“被囚”
“雷电颂”
课文节选的是第五幕的第二场,是全剧的高潮。