文档介绍：幼儿园读书节活动总结(一) 书,传递着知识; 书,传递着文明; 为了营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围, 进一步激发教师的读书热情, 引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣, 倡导爱读书, 勤读书, 乐读书, 培养师幼良好的阅读习惯,活跃我园文化生活,树立终身学习理念。我校开展了为期一个月的第四届读书节活动。现总结如下: 一、深入宣传,营造氛围根据幼儿园工作计划制定了详实可行的读书节活动方案, 按照活动方案, x月 17 日, xx 幼儿园全体教师举行了“第四届阅读节”启动仪式。此次活动旨在营造园内、园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围, 使教师、幼儿及家长能亲近书籍, 明白读书的意义, 养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。会议上首先宣读了本次阅读节的活动方案, 使教师们充分认识到读书节活动的重要性, 再次对活动做了具体的安排。让教师们多渠道、深层次宣传读书的重要意义, 并按照年龄段为每班配发了图书, 营造班级文化氛围, 提高师幼的思想认识, 为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任,开展活动 1. 落实与开展为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案, 层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设, 也相应地制定了任务明确、措施有力, 便于操作的活动计划, 形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动, 确保了读书节活动的顺利实施。 2. 教师阅读活动精彩纷呈(1) 精品书屋:每半个月开展一次全园教师集体读书活动( 周四一小时读书活动) ,活动前十分钟,园办负责挑选优秀的专业型文章推荐大家共同阅读分享。(2) 课余拜读:广大教师利用课余时间,不断发掘新书,拜读一些有利于身心健康的书籍, 并将优秀书籍推荐到时幼网站读书栏目的好书推荐中分享; 在阅读过程中,教师们还将书中的精彩片段用文字的方式记录下来。 3. 幼儿读书活动渗透各个环节(1) 班级开展“吟诵经典”活动。各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起, 每天做到和幼儿一起读书, 利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事。(2) 亲子故事半小时建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”, 开展每天晚上 30 分钟“亲子共读”, 共同将喜欢的故事用图画的形式记录下来,制作成绘本,促进父母与子女间的交流,共同成长。 4. 家长“助教”也精彩在x 月底每班邀请了一位家长来班进行助教活动, 他们为孩子们分享的是绘本图书, 家长激情地讲述深受孩子们的喜欢, 通过这次的活动架起家园共育的桥梁,共同促进孩子们的发展。 5. 精彩片段(1) 评选优秀心得:园部在 x 月底组织全园教师集中开展优秀读书心得评选活动, 并评出 3 篇优秀读书心得, 分别是顾艳老师的读《幼儿园一日活动教育细节 69 例》之心得体会、张文教师的“让孩子享受午睡时光”——读《幼儿园一日活动教育细节 69 例》后感、陆秀萍教师的读《给孩子当下的幸福》后感, 通过精彩的现场读书心得交流,让教师们相互学习,相互促进促进。(2) 以家庭为单位参与读书活动,上交读书活动照片照片,家长朋友们上交了很多精彩照片,如: 家长和幼儿读书的照片、学习环境的照片、我的小书柜等照片, 在家长的帮助和指导下, 部分幼儿还带来了家长与幼儿共同合作制作的绘本,在 x 月底,各班评选出了3 名“读书之星”和3个