文档介绍：中班科学活动《动物的尾巴》巴克什营中心园常海蛟活动目标:1、 让幼儿在观察中比较了解不同尾巴的特征及功能。2、 初步掌握观察比较的方法。活动准备:各种动物图片4张、草地背景一幅、卩卩T《小壁虎找尾巴》、自制动物尾巴和头饰若干。活动过程:一、谈话导入,玩游戏《捉迷藏》1:师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?说一说你喜欢什么小动物。2:师:今天老师带来了几位动物朋友,可是他们有一点淘气,想跟大家玩一个游戏,找到它们的小朋友才能做这些动物的朋友,(幼儿围坐于背景图前,)小动物们可真粗心,把身体藏起来了,尾巴还露在外面呢,我请一位小朋友来找一找,看看都有谁呢。(鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物,大胆发表自己的见解和认识。师:你找到的是什么小动物?它的尾巴是什么样子的?我们一起来学一学吧(教师说出与动物相应的一句儿歌,并做动作)师:小朋友们可真棒,找到了这么多的动物朋友,可是这里还有一只小动物没有被发现,我们一起看看它是谁呢。(出示没有尾巴的小壁虎)其他小动物都有尾巴,为什么只有小壁虎没有尾巴呢?(引导幼儿大胆猜测)小朋友们说出来这么多的答案,谁说的才是正确的呢?我们一起听故事,找答案。二、听故事《小壁虎找尾巴》,了解动物尾巴的作用。1:重点提问:(1)小壁虎向谁借尾巴?(2) 它借到尾巴了吗?(3) 小动物为什么不把尾巴借给它?(4) 小动物是怎样说的?2:小结:动物世界可真奇妙,他们的尾巴不仅长得各式各样,而且还有不同的用途。有的动物尾巴能让自己前进,就像小鱼;有的动物尾巴能驱赶蚊虫,就像牛伯伯;还有的动物尾巴可以掌握方向,保持平衡,就像燕子。三:内容拓展出示PPt,讲解更多动物尾巴的功能。四:玩游戏《找尾巴》,加深幼儿对不同尾巴特点的记忆。师:刚才,老师接到了动物国王打来的电话,他说想要邀请我们所有的小朋友去参加舞会,可是他有个要求,小朋友们要要玩一个游戏,,老师给大家准备了头饰和尾巴,请小朋友们一起来玩《找尾巴》的游戏,游戏规则:幼儿分为两组,一组小朋友戴头饰,一组小朋友拿尾巴,听着音乐转圈,音乐结束的时候快速找到自己的尾巴。师:小朋友们找到自己的尾巴开心吗?那我们一起出发去参加舞会吧!我请小猴站在一二位,小松鼠站在三四位,孔雀站在五六位,小牛站在七八位。我们一起跳着兔子舞,蹦蹦跳跳的出发吧!