文档介绍：语文园地二教学设计教学目标:,并能和同学交流。,并能和同学交流。。。。在不断练****中养成良好的硬笔书写****惯。,能正确使用硬笔书写,养成积累词句的好****惯。教学重点:学会用钢笔在田字格中规范书写生字。教学难点:学会用多种方法弄懂自己不理解的词语。教学准备::多媒体课件。:积累本,钢笔。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、日积月累师:同学们,还记得本单元我们学过的课文吗?这些课文都是描写哪个季节的?(秋天)师:秋天是一个美丽、丰收的季节,诗人笔下的秋诗让人神往,铺满梧桐叶的水泥道别具神韵,一场秋雨一场寒的秋雨更是一首歌。那么,我们接下来学****的描写秋天的词语也会让你眼前顿时出现如画的秋景。。,想一想这些词语的共同特点是什么,然后谈谈发现它们有什么规律。,并交流自己的发现。,交流发现。师小结:这9个词语都是描写秋天的。第一排的3个词语与秋天的天气有关;第二排的3个词语与秋天的景色有关;第三排的3个词语与秋天的果实有关。:谁能选几个词语来写一写秋天?。二、交流平台师:同学们,学****是一个不断总结积累的过程。理解词语的意思,我们学过了不少的方法,现在就让我们来回忆交流一下这些方法。。,将方法写在书上。。教师相机板书:三、词句段运用交流理解词语的方法,说出词语的意思。。◇听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。◇小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。“交流平台”,同桌互相交流用什么方法来理解加点词语的意思。,说出词语的意思及自己采用的方法。。第二课时一、。,让学生用不同的词语来形容。二、词句段运用交流形容不同的季节的词语。,让学生一边观看一边说一说能用哪些词语来形容春天。示例:,分别引导学生说词语。。。。师:看,词语也有季节呀。不同的词语对应不同的季节,我们一读这些词语,眼前仿佛就出现了这个季节的景色,词语真神奇。让我们把更多的词语摘抄到我们的积累本上吧。三、书写提示师:同学们,我们写字时用什么笔呀?(铅笔)对,那你们想用钢笔写字吗?从今天起,我们告别铅笔,改用钢笔。钢笔,又称硬笔。用钢笔写的字呀,洋溢着汉字的铮铮铁骨。让汉字显得更有力道。