文档介绍：:..龙文教育个性化辅导授课案ggggggggggggangganggang纲教师:白同根学生:侯晓炜时间:2010-11-时段:授课目的与考点分析:1、让学生掌握显微镜的结构和使用方法。2、显微镜的结构和使用授课内容:显微镜的使用一、显微镜的结构光学:目镜,物镜,:镜筒,转换器,载物台,通光孔,压片夹,遮光器,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱二、显微镜的使用1、准备*将显微镜平稳地放在身前的实验桌上,略偏左,使镜臂对着身体,镜筒向前。2、对光*转动转换器,使低倍镜对准通光孔,转动粗准焦螺旋,使低倍镜前端距载物台约1-2厘米的距离。*选择较大光圈,左眼朝目镜里注视,同时调节反光镜,直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野。3、低倍镜观察*将标本放在载物台上,使待检查部分位于通光孔中心,用弹簧夹片压住载玻片两端。*两眼从侧面注视,将物镜降至接近标本停止。*先用粗准焦螺旋调节,直到视野中出现物象,再用细准焦螺旋调节。4、高倍镜观察*先将低倍镜下找到所需观察的物象,把要进一步放大的部位移到视野正中央。*转动转换器,使高倍镜到位。调节反光镜和光圈,使光照明亮,再微微调节细调节器,直到物象清晰。5、显微镜复原*用擦镜纸揩净目镜和物镜,用清洁纱布揩净镜体。再转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒下降,然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。注意的问题:1、低倍镜和高倍镜的比较:视野范围视野中细胞数目视野亮度物象大小低倍镜大多亮小高倍镜小少暗大2、物镜、目镜长短与放大倍数的关系:“物正目反”3、载玻片的移动方向:“移动方向上下左右相反”4、放大倍数和细胞数目:“倍数越大,细胞数目越少;放大边长或直径”5、视野中像的形态:“平面内旋转180°”6、故障问题:A:气泡B:重叠C:不清晰D:有污物、三、本次课后作业:见习题讲义四、学生对于本次课的评价:○特别满意○满意○一般○差学生签字:五、教师评定:1、学生上次作业评价:○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价:○好○较好○一般○差教师签字:教导主任签字:___________龙文教育教务处》专题练习显微镜结构:1.(01上海)某学生用显微镜观察装片时,见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置,他先转动目镜,见甲异物动,然后转换物镜,三异物仍存在。据此,三异物可能在                    .(96上海)用显微镜观察装片时。在低倍镜视野中发现有一异物,当移动装片时,异物不动;转换高倍镜后,异物仍可观察到,                                                        ,甲、乙一端有螺纹,甲较长、乙较短;丙、丁无螺纹,丙较长、丁较短,若要在视野中看到较多的细胞,                         :1.(04上海)观察玻片标本时,若发现视野上方较暗下方较