文档介绍：山东省文登市大水泊中学 2014-2015 学年七年级语文 4 月月考试题一、基础知识及运用 1 .给下面加点的字注音,根据拼音写汉字。绥. 靖( )震悚. ()仄. 歪()愧怍. ()癖. ( )好吊唁. ()箱箧. ()狼jí()gāngà( )( )lí n( )xú n() 2. 用横线标出下列词语中的错别字,并在方框内写出正确的汉字。脍灸人口锐不可当因地制宜自出新裁惟妙惟俏连声喏喏穷愁潦倒名副其实[3 .解释下列语句中划线的词语。( 1 )家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。() (2 )他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句……() 4. 选词填空。(1 )他走后,我甚至已不大能形容出他的相貌了,惟有他闪亮的眸子,还有一身大海的气息,使我。(2) 我们从干校回来,载客三轮都了。(3 )有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地在门框里。(4 )在那里,新嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风。 A 憬悟取缔镶嵌飘撒 B 醒悟取消站立飘撒 C 憬悟取消镶嵌飘散 D 醒悟取缔站立飘散 5.“我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”你对句中“文明”和“野蛮”的理解是: 题号一二三四卷面等级得分________________________________________ , 这句话出自法国作家_________ 的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。 6. 韩愈赞同代的书法家的作品为“变动犹鬼神,不可端倪”,他的作品是书法史上最负盛名的狂草字帖。 7. 阅读下列材料,回答问题。材料一 2014 年9月9 日上午****总书记在北京师范大学看望一线教师时说:“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。”材料二某同学“保持中国味”主题演讲:“除了西方文化的冲击等原因外, 最重要的一个原因, 是我们忽视了对非物质文化遗产传承开展教育, 致使青少年异一代对非物质文化遗产缺乏了解, 保护非物质文化遗产自觉性、责任心和紧迫感都不够。如果这样继续下去, 我们的后代有可能成为没有民族传统文化根基的后代!”( 1 )请用一句话概括以上两则材料所反映的中心问题。(2) 班内同学在校园论坛上针对****总书记的讲话展开了热烈的讨论, 大家各抒己见, 为****总书记的讲话叫好。可是也有少部分同学认为学****古典诗词必要性不大,应当去掉,你将如何反驳他们? ( 3 )对材料二中某同学的演讲稿,评委认为他将“中国味”与“非物质文化遗产”相混淆了,请你解释一下你所理解的“中国味”,帮助该同学改正过来。二、课内外阅读积累 _ _____ ,儿女共沾巾。 2. 念天地之悠悠, ____________________ 。 _ ____ ,欲上青天览明月。 4. 好朋友分别,彼此依依不舍,你可引用王勃《送杜少府之任蜀州》的名句“______ _______________ , _____________________ ”安慰他。 5. ,客舍青青柳色新。,西出阳关无故人。 6. 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。,。 7. 唐朝的张鷟说,远望这座桥就像: “,”。 8.“他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒;他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。是的,到城里以后, 他还能头朝下, 倒着立半天。这样立着, 他觉得, 他就很像一棵树, 上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点象一棵树, 坚壮, 沉默,而又有生气。”所选语段出自《___________________ 》,语段中的“他”指的是。请赏析选段中画线的句子: ____________________________ _____ _______________________ 请简要概述“他”后来的命运。三、阅读理解(一)不落别处在盛夏的信义路上,常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸, 相貌丑陋, 怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装, 中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角, 歪着脖子, 看来往的行人, 也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券。他很少会站起来走动。当他站起, 我才发现他的椅子绑在皮带上, 走的时候,椅子摇过来,又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋, 摇摇晃晃像陆上的河马。如果是中午, 他就走到卖自助餐摊子的面前, 想买一些东西来吃, 摊贩看到他, 通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部, 然后坐下去。吃完饭, 他就地睡午觉, 仍是歪着脖子, 嘴巴微张。到夜晚, 他会找一块干净挡风的走廊睡觉, 把椅子解下来当枕头, 和衣而睡。我观察流浪汉很久了, 他全部的家当都带在身上, 几