文档介绍：小学作文开头方法指导我们在指导学生作文时,总是用形象的“凤头”猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。这里不谈“猪身”,只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。“凤头”“良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是⑧很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引大入胜。对小学生来说,文章开头一般有这么几种常见的方法:开门见山法这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。例1《课间十分钟》一文开头下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起来。例2:我家养了一盆水仙花,高雅纯洁,全家人都喜爱例3:你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听限嵫它已经100多岁了,真像一个饱经沧桑的老爷爱梧桐树。⊙N对比总起式开头例:有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人喜爱娇艳富贵的牡丹花,我却喜爱傲霜斗雪的菊花。三、歌词、名言总起式。例1“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草例2人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”金秋十月,我来到梦病求的黄山四、与读者交流式开头即作者开篇就用亲切的语言与读者交流,自己的看法,向读者提出问题,以拉近读者的心理,引起读者的阅读兴趣。如:朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出手漂亮的毛笔字的人,如果你亲眼目睹他的写字经过,你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。(选自《没有四肢的书法家》)五、悬念式开头例1:萝卜青菜,各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗?例2:这是哪儿?我仿佛成了故乡的陌生人。当年,这儿没有如此芙丽的花草,清澈的河水,遮天蔽日的树木六、激趣式开头。例1:亲爱的朋友,你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产,欢迎你到我们家乡来。例2:“千条线,万条线,钻进水里看不见。”小朋友你猜这是什么?对,这就是我喜爱的雨七、抒情式开兴例1:我第一次看到大海,天空是那么湛蓝,大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲,表示我的愉快啊!例2:啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑春天,好一派迷人的风光。等例:家乡秋天那漫天飘舞的苇絮,一直留在我的脑海里,抹之不去亲八、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的发展进行叙述,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达效果。而且引起读者的阅读兴趣,增强文章的魅力。如:哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句,我不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》坏境播写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景。达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。如:傍晩,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空,每个车站里都站了许多候车人。(选自《那天,我真后悔》)十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等交待出来,以突出作文的中心。我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识,是书会我怎么做人,是书给了我许多的喜(选自《我要“嫁”给书》)●其他开头方法:用歌声开头。“笑蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了,我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌,我在床上翻来覆去,不能入睡,真是好心烦啊,明天还有语文考试2、用响声开头。“皮哒,皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声,、用琴声、用风声、用雷声等等,凡是可以出声的都可以用来开头3、联想开头法每次放学回学,看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车,我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的