文档介绍：高考化学试题的命题习惯或规律探究
广东省深圳市龙华中学李双峰(518109)
广东省深圳市宝安区教育局左香华(518101)
考试是一种文化知识的测试,我们知道除去不得已被强加的为基础教育发展导向功能外,考试的主要功能在筛选和选拔。高考的考试知识与教学知识是有很大区别的,高考考试是把三年的知识放在120分钟或150分钟来测验,知识量高度集中。高考考试试题是专家通过对知识和问题进行组织改造纳入试题中来的,高考试题最重要的是要有区分度。
每一年的每一道高考题为了更好地体现其筛选和选拔功能,都是命题专家花了几个月时间的精心之作。做好高考学科的备考工作,对老师来说:高考命题专家设靶子,一线高三教师是射手。我们知道对每年具体的高考题预测应该是符合“测不准”原理,但高考命题专家命制高考题还是有一定的规律的。可以这样说研究高考命题专家的命题习惯或规律,提高“射击精度”对高三备考工作是至关重要。结合本人十多年高三备考经验,本文试对近年高考化学命题专家的命题习惯或规律作探究以求教于方家。
,支持新课程
高考命题背景材料取自新课程的新教材内容
如:2004年高考广东试题第20题. 海水的综合利用可以制备金属镁,其流程如下图所示:
CaO
石灰乳
煅烧
海水
蒸发
贝壳
水
Mg
脱水
电解
盐酸、浓缩
MgCl2·
Mg(OH)2
母液
精盐
粗盐
水、重结晶
MgCl2·6H2O
(1)若在空气中加热MgCl2·6H2O,生成的是Mg(OH)Cl或MgO,写出相应反应的化学方程式。用电解法法制取金属镁时,需要无水氯化镁。在干燥的HCl气流中加热MgCl2·6H2O时,能得到无水MgCl2,其原因是。
(2)Mg(OH)2沉淀中混有的Ca(OH)2应怎样除去?写出实验步骤。
(3)实验室里将粗盐制成精盐的过程中,在溶解、过滤、蒸发三个步骤中都要用到玻璃棒,分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的:
溶解时: 。过滤时: 。
蒸发时: 。
在《化学(必修1)》(鲁科版)第三章第4节海水中的化学元素就有一个海水提镁的原理及流程,其中
从海水中提取金属镁的工业流程和上面高考题的背景知识和知识能力要求是完全一致!
高考试题的能力考查导向新课程的培养能力目标和要求
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在新课程实施中一个重要的举措就是将研究性学习与其他学科并列开设,同时新教材也重视将核心知识线索与活动过程、方法思路线索,以及自然现象、生活和生产实际问题线索的紧密结合、融合统一。
高考是基础教育的现实指挥棒,因此高考试题命制需要考虑新课程的新能力要求,为新课程实施进行正确导向。在2005广东化学高考试题中就有几道研究性学习方面的试题如20题与26题,特别是MCEG2005*20。
MCEG2005*20. 研究性学习小组进行SO2的制备及性质探究实验。
(1)根据反应Na2SO3(固)+H2SO4(浓)= Na2SO4 + SO2↑+ H2O,制备SO2气体。
①用下列简图,在答题卡的方框中画出制备并收集SO2的实验装置(含试剂)示意图。
带孔橡胶塞锥形瓶集气瓶分液漏斗导管液体固体
②实验过程中,