文档介绍：奇妙的球活动反思奇妙的球活动反思 一、主题的确定球是一种特殊的形体,其圆溜溜的外形和可以随意滚动的特点总是吸引着幼儿的注意,从出生开始,五颜六色、大小不同的球就是幼儿最喜爱的玩具。在幼儿生活的世界里,各类球形物体都包含丰富的知识,并体现人类创造的智慧。而且,球在人们的心目中还代表着一种文化的追求,即和-谐、圆满、统一。球类运动是幼儿体育活动中一个最普遍的运动形式,也充满了竟争与公正的体育精神。孩子们爱看球、玩球,在看球、玩球的同时,不仅获得了新的知识经验,还通过各种球类运动锻炼了自己的身体。但是在玩的同时又会萌发出一系列的问题:“为什么球是圆圆的呢?”“为什么球可以滚动呢?”“大的球它就一定重些吗?"“球的肚子里面有什么呀?”“球的比赛有哪些呢?”故主题探究活动“奇妙的球”将为幼儿解开这些谜底。二、课程的选择在实施主题活动“奇妙的球”的时候,我从小朋友最喜欢玩的小皮球开始,小朋友从家里带来了各种各样的球,为了营造主题良好的氛围,我们特意在体育角设立了"球的乐园”,让家长和幼儿一起收集各种各样的球,配合教学活动《小球溜溜》《滚动的球》等活动让幼儿在玩球、谈球中了解和探索球的特性。最后,以球和球类运动为切入点,充分挖掘“球体”这一教育资源,发现生活中诸多的球体,丰富幼儿的知识面。三、幼儿和教师在主题活动中的成长及表现:《新纲要》提出:教师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者。这次的活动在教师根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成。通过本月的主题活动我感觉幼儿各方面的能力都在增强,如自我解决问题的能力,绘画技能、动手能力等,和教师之间、伙伴之间的交流沟通也在加深,在探索球的秘密时,利用幼儿园各种高低相同和不同的滑滑梯,玩斜坡上滚球的游戏,我将问题抛给幼儿,让幼儿尝试将两个球同时放在斜坡最上面,让球从斜坡上滚下,请幼儿观察,那个球滚的快。发现:球的大小、斜坡的高低与球运动速度的关系。球赛是每个家长(父亲)特别喜欢观看地节目,我们请家长带着孩子一起共同观看比赛,即丰富了幼儿的知识面,又增加了孩子与家长之间的亲情。在“球的游戏”活动中,教师主要让幼儿探索球的多种玩法,在探索活动中,让幼儿获得关键经验,知道各种各样的球都会滚动,不同的球有不同的玩法,在玩“吹泡泡"游戏活动时,幼儿通常边念儿歌边游戏,在幼儿有了吹泡泡的经验后,幼儿会模仿吹泡泡的动作,其他幼儿看动作将泡泡变大、变小、爆炸等,通过各种尝试活动,培养了幼儿的探索精神。在“像球的物体”活动中,教师通过调查表“什么物品像球”让幼儿和家长一起寻找生活中像球的物体,然后让幼儿一起交流,在交流过程中,幼儿的分析能力和语言表达能力也得到了提高。并能大胆的将知识经验运用到生活实践中。在主题活动开展中,我们与家长配合,继续加强常规教育,能熟练的使用