文档介绍：1 “奇妙的植物”主题活动反思喜欢花草树木是幼儿的天性, 幼儿愿意亲近大自然, 探索植物的奥秘。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少,在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用, 因此, 设立这一主题, 有利于萌发幼儿热爱大自然的情感, 增进幼儿环境保护的意识; 有利于幼儿观察生活, 在实际生活中发现美、感受美、创造美; 有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣, 从而获得有关植物的知识经验。由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的, 也是最贴近幼儿实际生活的, 孩子们非常的感兴趣, 再带幼儿一起观察、讨论, 幼儿的学****兴趣被充分地调动了起来, 于是在开展讨论时, 幼儿就会有好多的东西想说, 在说的过程中, 幼儿思维的火花得到了碰撞, 幼儿从中积累了许多的知识经验, 所以, 主题的开展, 离不开幼儿实际的生活经验; 主题的内容, 必须是幼儿看得见、摸得着的东西, 脱离幼儿实际生活经验, 或者太过深奥的东西, 都是幼儿不喜欢的, 主题也是比较难开展的。对于“有用的植物”这个主题,由于比较贴近幼儿的实际生活经验, 而且随处能捕捉到, 开展起来就相对比较顺手, 孩子的投入也比较积极,通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作,孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验, 同时也推动了幼儿探索的主动性, 包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生, 所以, 2 离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。在主题活动中, 孩子们越来越多地接触到更新鲜的事物, 对陌生的环境充满了好奇和探索的欲望, 他们尝试着与自己不熟悉的人进行交流, 寻找自己需要的信息和资料。作为教师应该帮助孩子走出“小课堂”, 带领他们到更广阔的环境中去放飞心灵的翅膀, 这将会让他们受用终生。这个主题活动虽然结束了, 但它已经给孩子们和我留下了深刻的印象, 相信在这次活动中, 孩子们不单纯是了解了冬天的基本特征, 更多的则是激发了他们的内在动力, 唤醒了他们的主体意识, 体验到了内在需要得到满足的快乐。