文档介绍：陈冬梅授课:合浦一中长沙关于词的常识词,形成于隋唐,全盛于宋,又名“长短句”、“诗余”“曲子词”。写词时依据的乐谱叫做“词牌”,如“沁园春”、“满江红”等。词牌相同,格式、句式、字数相同。有的作家在词牌下另标词题,如《沁园春长沙》。词可以分上下两段,叫做“片”或者“阕”。分类按字数分:小令( 58字以内) 中调( 59—90字) 长调( 91字以上) 按风格分:豪放、婉约按段数分:单调、双调、三叠、四叠词的朗读节奏(1)主语和谓语之间要停顿。如:鹰/击长空, 鱼/翔浅底。(2)动词与宾语之间要停顿。如:怅/寥廓,问/ 苍茫大地,谁/主/沉浮? (3)领字后面要停顿。如:看/万山红遍;恰/同学少年。(4)四字句按“二二”停顿。如:湘江/北去;层林/尽染; 沁园春长沙独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头。看/万山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透, 百舸/争流。鹰/击长空,鱼/翔浅底,万类/霜天/竞自由。怅/寥廓,问/苍茫/大地,谁/主/沉浮? 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。指点/江山,激扬/文字, 粪土/当年/万户侯。曾/记否,到/中流/ 击水,浪遏/飞舟? 一、理清思路,把握文意一、理清思路,把握文意上阕: 上阕: 眼前的景物; 眼前的景物; 下阕: 下阕: 追忆往事; 追忆往事; 独立寒秋, 独立寒秋, 湘江北去, 湘江北去, 橘子洲头。橘子洲头。●“独立”不仅仅是表明站在橘子洲头的是一个人,而且可以让读者想象词人面对湘江滚滚北去时表现出来的中流砥柱的英雄气概。●炼字炼意古今秋思●( (1 1) )上片的上片的““看看””字统领哪些句子?描绘了一幅怎样字统领哪些句子?描绘了一幅怎样的画面?作者抓住哪些典型景物(意象)、按照怎样的画面?作者抓住哪些典型景物(意象)、按照怎样的顺序来描绘这幅画面的?哪些词句具有表现力?这的顺序来描绘这幅画面的?哪些词句具有表现力?这幅画面表现了作者怎样的幅画面表现了作者怎样的感情? 感情? 看: 万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由绚丽多彩生机勃勃远景 近景仰视 俯瞰 ●●●●●●红之广美如画水清澈千帆竞发矫健、有力游得轻快自由昂扬奋进“意象”简释意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界蕴含作者主观情感的客观事物意:创作者的思想感情象:作品中的客观物象⑵古人多悲秋怨秋之作,为何毛泽东笔下之秋却“别有怀抱”、与众不同?这和诗人的哪些方面有关? 悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。—《楚辞》万里悲秋常做客,百年多病独登台。—杜甫《登高》已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉。—曹雪芹《红楼梦》 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。—王勃 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路—晏殊诗人品格、胸襟、气度决定诗歌境界。毛泽东是叱咤风云的一代伟人,他有博大的胸襟,崇高的风范,奋发向上永不消沉的乐观性格,不同于那些多愁善感的文人所以他的词充满豪情壮志,笔下的秋景也绚烂多彩, 充满生机。