文档介绍：版本1 (1)根据注音写汉字。舱________(xu1n) 篷________(j0) 雕________(l^u) 对________(y@) (2)文中第①段应填的一句话是( ) (3)文中加横线的a、b、c三处依次填入的词语是( ) (4)第⑦段加粗的“更”与上文呼应的词是________。(5)本文第④⑤段所用的说明方法,有________、________、________;第⑤段介绍核舟中间部分采用的说明顺序是________。(6)本文介绍的核舟与《核舟记》中所介绍的核舟相比“更为复杂精巧”。请举二、三例说明。(7)结尾套用的名句原名是________。答案: (1)轩楫镂弈(2)注意语序的变化及出乎意料的惊叹。(3)由观察对象所处位置选择不同视角。(4)似乎(5)列数字打比方摹状貌空间顺序(6) (1)《核舟记》中共刻有5个人物;而本文船舱面上有21人,舱中还有11人; (2)《核舟记》中刻有一个轩敞的大舱,而本文核舟上刻有三进二层的舱楼。(7)学海无涯苦作舟版本2 1、本文所介绍的核舟与《核舟记》中所介绍的核舟相比,“更为复杂精巧”。请举二、三例说明。 2、本文第4,5段所用的主要说明方法是------、-------;第5段介绍核舟中间部分采用的说明顺序是----- 3、文章结尾陶俑的名句原为什么? 1.。船身如弓,双帆似箭,重楼叠宇,芝麻大小的人物星星点点○1,首尾长三十八毫米,高十六毫米○2。这艘用一枚广东橄榄核镂的古舟○3,径寸之间,巨舟巍然之势尽展○4.。如果要对核舟细观详瞩,那就得借助高倍放大镜,透过镜片,你将会看到,在小小的核舟上竟是如此复杂生动的画面:船首甲板上的“芝麻”似乎都活起来了,有的[甲]天际风云,有的[乙]海中潮流,有的正解缆起锚,有的在合十祈祷……哦!这些原来都是水手,正在作启航前的准备。细细一点,竟有十一人! 核舟中间是三进二层的船舱,格局造型与船无异,[丙]弧形舱顶上覆盖着如针孔大小的瓦片,都历历可数,舱楼周围设有走廊花栏,船舱两旁各有五扇小窗,高二毫米,阔三毫米,窗格细如蚊足。[丁]使人惊异的是,用绣花针轻轻一拨,窗户竟豁然而开,窥视舱内,居然还有十一名和尚,或站或坐,谈笑风生。而舟中的主要人物——鉴真大师,则端坐正中舱楼中央,表情从容慈祥,两旁各有弟子侍坐。 ,列数据.(2)方位顺序 ,学海无崖苦作舟。------------------------------------------------------------- 参考答案: 一、 shǔ wǎnɡ yí ruò sǎn xuān rán zhé mí yǐjí jì zhuàn rénxū 2.(1)顺着,就着模仿,这里指雕刻(2)赠(3)代词,它,指代中轩敞者(4)语气助词了(5)举不相类似(6)平(7)清楚明白(8)竟然满 5.(1)有又(2)诎屈(3)衡横 6.(1)张潮虞初新志魏学洢明说明(2)“大苏泛赤壁”山高月小水落石出清风徐来水波不兴《赤壁赋》《后赤壁赋》罔不因势象形,各具情态技亦灵怪矣哉 11.(1)c(2)b(3)a(4)a(5)c 12.(1)苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。(2)船尾横放着一把桨。(3)再刻上一枚篆字印章,文字是“初平山人”,它的颜色是红的。(4)总计在这一只小船上,刻有五个人物,八扇窗子。大多数文言文有数词而无量词,现代文则数、量词同用;文言文的数词可放在名词后,现代文的数词****惯于放在名词前。 13.(1)文字少,传播信息量大。如第2段用380多个字,写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。(2)用语前后照应、互相关联。如船尾与船头关联、照应。“楫”与“居右者”“居左者”照应,“左手倚一……”与“右手攀……”关联,“右手执蒲”“左手抚炉”关联,“其人”与“居左者”照应。(3)本文有些段落运用了描写,写出特点,把无生命的核舟描绘得生动、传神。如“中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征;“右手攀趾,若啸呼状”写出舟子的姿态特征。 14.(1)因势利导(2)独具匠心(3)栩栩如生二、(一)“大苏泛赤壁” 16.(1)全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。(2)(他)曾经赠给我一个桃核刻成的船,刻的应当是苏轼游赤壁的情景。(3)中间高起而宽敞的部分是船舱。(4)打开窗子来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。 (列数字)写核舟的体积之小,突出雕刻者高超的技