文档介绍：实际问题与一元一次方程教学反思_教学反思实际问题与一元一次方程教学反思赵凌宇本节内容是实际问题中的打折销售问题,前面已经学****过销售问题中相关量的数量关系及简单的换算,所以本节课内容在知识结构上难度不是很大,但是由于他和实际问题联系密切,学生必须有这方面的生活经验才能达到最好的效果,但是学生年龄小,加上他们缺少生活经验,所以必须在教师的引导下才能更好的去探究。通过本课的教学,我感到成功的地方有以下几个方面: 1、创设问题情境,联系生活实际,激发学****动机,将学生置于问题情景中。比如在引课的时候,通过各种打折甩卖的广告语引出问题:(1)商家把商品打折卖给我们会不会真的赔钱?(2)其中蕴涵着那些数学道理?这样将学生放在具体的问题中,可以激发他们对问题的一种好奇心,也能使学生明确本课的学****方向,以最佳状态投入到学****中去。 2、充分发挥学生的主体作用,让学生自觉参与到课堂中来。本节课的所有题目均由学生自主探究,通过合作独立的写出解题过程。让学生口述表达或板书,创造机会,鼓励学生动手动口,以达到教学要求并借助多媒体展示来指导学生,促进思维能力的发展,最后再指导学生用简练的语言概括教学问题。增强学生的自主学****能力,而且让学生从数学的角度去分析和总结生活中的问题,学会能从不同的角度去探求生活经验从而让学生掌握知识。 3、探究方式灵活,以培养学生的创新精神,探究性学****关注的不仅是探究成果的大小,而是注重探究过程和方法。在探究的时候,适当掌握时间,能根据学生的探究情况及时引导。从而达到最优的探究效果。从以上情况我认为在教学中,一定要注重学生积极性的调动。帮助学生设计恰当的学****活动,营造宽松和谐的学****氛围。教师注重开发生活中蕴含的各种教育因素,使学生感到学****的必要性和趣味性,能更好调动学生投入到自主探究的学****活动中去。当然本课还存在很多的不足,我认为主要有以下方面: 1、探究的时间还需要考证,时间不易过长,应合理分配。 2、有些题目原计划是不在数码展台上展示。有的题让学生板书并讲解,想法很好,但是实际操作起来学生占用的时间太长。 3、最后学生自己编了一些实际的应用题,计划让学生自己上台去表演,把问题体现出来,但是由于时间的关系,所以本节课最精彩的最能掀起高潮的环节没有展示出来。针对以上的问题,在今后的教学中应该注意以下几个问题: 1、加强课堂教学的驾驭能力,要充分安排时间,有紧有松。 2、多给学生的语言表达的机会,即时表扬和鼓励。 3、多结合生活实际,使学生能置身于问题当中,充分调动学****兴趣。队列队形教学反思一队列、队形的教学是体育课程基本活动内容中较为单调枯燥的,按以前的教学方法一遍遍的走来走去练****学生们缺乏兴趣,也容易产生疲劳和厌倦情绪。我在本学期的队列队形教学中创设了很多情景教学,如引导学生学做“小解放军战士”做到步调一致,当好一名小军人。在练****集合、解散”等具体口令时,要求学生把自己当作一名小解放军战士,要“一切行动听指挥”。如:教师在学校操场旗台边解散队伍,然后把对面的跑道称作“某高地”要求学生从不同方向迅速赶到,并以四路纵队面向教师集合。师生要及时评价学生的活动参与情况,评选优秀小站士,组建“快速反应特种部队”,这种模拟解放军行军、集合的练****方式,既让学生掌握了队列、队形的基本动作和方法,又使学生体验到了解放军雷厉风行、严肃认真、吃苦耐劳、服从命令的军人作风