文档介绍：小学数学一年级上册第三四单元测试试卷分析河口小学 汪国春一、试题分析本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况,也适当考查了学生学****过程。试题内容全面,共计11个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发,选取源于孩子身边的事和物,让学生体会学****数学的价值。尽管平时教学中讲、练比较全面,但通过这次检测仍发现了一些问题:1、 不会读题或读不懂题意,理解题意能力方面差,这是普遍存在的一个问题,这也是失分原因最多的一项的,这些现象应该提醒我们低年级的数学教师,在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会,充分考虑每一层次的学生需求和学****能力,渗透数学语言并加强学生说的训练,是我们今后的一个教学思想。2、 由于粗心造成的丢分。本来学生会做,但由于粗心而丢分,比如今后做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在****惯形成的开始比较费时间,但学生的****惯一旦养成学****效率就会事半功倍。二、学生考试情况分析实考:16人平均成绩::75%优秀率:%本次考试应考:16人总分:1076分及格人数:12人优秀人数:6人三、典型错题分析1、第一题、数一数。考查学生的数数看图的能力,掌握得较好,失分的原因主耍是算错或漏题。2、 第二题、数一数。主耍考察学生的数数能力。错的主耍在于香蕉的串和根没有清楚,但是也在于少数。3、 第三题、数一数,画一画。也是简单题,学生基本上不会错。4、 那幅画数量不够,画完整。学生错的原因主要在于没有完整的读好题目,也在于我的读题并没有按照学生能理解的方式,导致有些学牛并没有去领会题目。5、 在多后而画三角形,少的画圆。考察的是看图比较多少的能力,错的原因主要在于搞错了多的画什么,少的画什么,说明学生在考试的过程中并没有仔细听题,有三个东西的时候,中间的可以不用管。6、 在长的打勾,短的画圆。考察学生看图比较长短的能力,基本上学生都是正确的。7、 给高的画勾。学牛:在做这道题目的时候,以为站的高的就是高了,没有理解其实坐的着的人更高点。8、 看一看,在括号里填号码。学生能够说出每个人的高矮,但是让学生填在括号里却非常困难,这也反映一年级的小朋友在做题的时候并不是题目不会做,而是题目看不懂。9、 给正确的说法打勾。这道目错误率很高,学生第一次接触判断题,所以做的吋候根本没办法理解题目。特别是第三题,比较长短,把盒子的绳子放在上面,学生是没有理解正方形的盒子彩带前后和左右绑其实是一个样的。10、 数一数,画一画。考察学生比较自主画比较多少的能力。也是由于题目没有读懂的原因,错的学生比较多,有些学生这块知识点没有掌握好。11、把号码填在()里。在括号里填数是学生的薄弱环节,而且学生第一次接触这类的题目,可能是知道答案,但是放在括号里却完全不知道了,而II本身这道题目也有一定的难度,所以在做的时候只有少部分优等生做对了。四、 教学中存在的问题1、 对学生学********惯和主动学****能力的培养不够,过分关注对知识的