文档介绍：1:01 韶关学院旅游系隋春花制作 1 旅游景区管理课堂教学目的:了解旅游景区资源管理的历史进程, 掌握景区资源管理的概念、意义和手段,理解资源管理与景区可持续发展的关系。教学重点: 旅游景区资源管理的概念、意义以及管理手段,景区可持续发展的具体措施。教学课时: 4 第 7章旅游景区资源管理 1:01 韶关学院旅游系隋春花制作 2 旅游景区资源管理概述一一旅游景区资源管理手段资源管理与景区可持续发展三三二旅游景区管理课堂第 7章旅游景区资源管理案例引入 1:01 韶关学院旅游系隋春花制作 3 ?思考: ?旅游开发对景区资源的影响有哪些? ?景区旅游资源破坏的因素有哪些? 案例引入 1:01 韶关学院旅游系隋春花制作 4 ?造成旅游资源破坏和损害的原因大体上可以分为两类:自然破坏和人为破坏。?A、自然破坏因素:包括风、雨、泥石流、洪水、阳光、动植物、海啸、山崩以及地震、地质沉降等。根据影响的速度和程度的不同,自然衰败又可细分为灾变性破坏和缓慢性风化。?B、人为破坏因素:建设性破坏(拆毁、占用、修复、污染)、游客破坏、利用过程中破坏(拍摄开山取石、砍伐森林)、战争等造成的破坏。案例引入功过张大千 1940 年至 1942 年,国画家张大千两次赴敦煌莫高窟(始建于公元 366 年) 临摹壁画,期间剥损壁画总共约有 30余处。但张大千为壁画编号, 在各地展览临摹的壁画, 扩大了敦煌的影响呼吁成立敦煌艺术研究所, 引起世界关注。目录 1:01 韶关学院旅游系隋春花制作 5 ?1、景区旅游资源管理的定义?景区旅游资源管理是指运用规划、法律、经济、技术、行政、教育等手段,对一切可能损害景区旅游资源的行为和活动施加影响,协调旅游发展、资源利用和环境保护之间的关系,从而实现经济效益、社会效益、环境效益的有机统一。旅游景区资源管理概述一一 1:01 韶关学院旅游系隋春花制作 6 ?(1)资源保护观念不到位,森林砍伐,垃圾遍地, 影响旅游美感。?(2)对游客管理力度不够,游人超负荷的活动以及各种有损社会公德的行为给景区带来的破坏。?(3)资源管理技术不科学,造成自然景观的破坏和人文景观的磨损,甚至消失。?(4)缺乏有效的管理方式,致使海龟和部分野生生物遭受灭顶之灾。?(5)综合效益淡漠,景区内修建宾馆、等服务设施,破坏景物、污染环境。 2、资源管理不当带来的问题一一举例 1:01 韶关学院旅游系隋春花制作 7 2008 年,据美国探索频道报道, 39名科学家对海洋生物首次进行评估后表示,全球三分之一的珊瑚因气候变化和水污染而面临灭绝,还有部分因为发展旅游、污水、过度捕鱼和农业化学物以及沿海的建筑而遭受破坏。当珊瑚死亡后,其它栖息在珊瑚礁中的动植物也会紧接着死亡,海洋中其他生物部分会患病,从而导致整个生态系统全面崩溃。 2、资源管理不当带来的问题一一 1:01 韶关学院旅游系隋春花制作 8 议一议: 在山体景区修建索道的功与过? 2、资源管理不当带来的问题一一 1:01 韶关学院旅游系隋春花制作 9 ?——修建索道之功?A、经营者有话说:既缓解了游客登山难的问题, 方便了游客,也提高景区的经济收入。?B、管理者认为:缩短游客在景区滞留的时间,减缓基础设施压力,提高游客接待能力; ?C、政府部门认为:保护景区环境和林木,尤其是珍稀物种。如泰山修索道的公开理由之一是防火、治虫、救援伤病号;贵州梵净山修索道是为了给动物(尤其保护金丝猴)让路; ?D、管理从游客角度:登山便利,节约时间、节省体力,增加体验。 2、资源管理不当带来的问题一一 1:01 韶关学院旅游系隋春花制作 10 2、资源管理不当带来的问题一一?——修建索道之过?A、从旅游体验角度:降低游客对的旅游体验(孔子乘索道还会发出“登泰山而小天下”的感慨么?); ?B、从景区旅游价值角度:失去部分景点的欣赏和游览乐趣,影响景区视觉美感欣赏; ?C、从景区环境生态角度:破坏景区原生态系统的真实性和完整性(险峰、怪石、奇松、崖刻、花草、鸟虫等),对生物资源带来了一定程度的破坏; ?D、从景区经济效益角度:改变游客在景区的消费构成和消费水平,影响旅游产业经济效益。?E、从景区社会效益角度:人类瑰宝俨然成了少数人的摇钱树,会破坏社会公平性。