文档介绍：篇一:人教版小学语文教学设计人教版小学语文教学设计≤梦想的力量≥教学内容:人教版五年级下册第17课梦想的力量教学目标:1、认识生字,读记(放弃、下句、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭)等词语。2、有感情地朗读课文,继续练****快速阅读,并能简要地复述故事。3、读懂课文内容,体会题目含义。从字里间感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要捅过不懈的奋斗才能梦想成真。4、领会课文表达上的特点,并能运用到自己的****作上去。教学重点:引导学生体会瑞恩的精神品质,领会作者的表达方法。教学难点:体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学过程:一、课前谈话情境导入新课师:同学们,今天我要带你们去认识一个加拿大的孩子,他只有6岁。请同学们看到第17课《梦想的力量》。(示意同学看板书)想一想,什么叫做梦想?师:梦想实现起来有一定难度,有时通过自己的努力可以实现。那同学们的梦想是什么?师:老师很高兴大家都有自己的梦想,人不能没有梦想,只要有了梦想就有了的力量。现在让我们一起研究6岁的小瑞恩有什么样的梦想呢?二、自主学****整体感知借助“阅读提示”快速阅读课文1、自学生字,读通课文。2、想一想瑞恩的梦想是什么,他是怎么样实现自己的梦想的。三、合作交流:1、读懂生字词:放弃、下句、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭)等词语。并理解其中“募捐、颠簸、簇拥”等词语意思2、交流:瑞恩的梦想是什么,他是怎么实现自己的梦想的。四、品读体验:a:“梦想”是什么(1)默读课文,在课文中找出相关句子。1、我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。2、他们不应该过这样的生活,我一定要为他们挖一口井。3、我想让非洲的每一个人都喝上干净的水。(2)有感情地朗读句子。(3)用自己的话说说本课文讲了瑞恩的什么样的梦想?b:“梦想”是怎么样实现的。默读课文,思考瑞恩的梦想是怎么样变成现实的?(1)瑞恩为了攒够70块钱,做了很多额外家务活。1、在文中找出有关瑞恩做家务活的句子,大家一起大声有感情地朗读。2、其实每一个孩子都喜欢玩,瑞恩还是一个孩子,是什么让他放弃玩的机会而去做那么多的家务活。他当时心里怎么想的?找出文中的段落后同学们有感情地朗读。(2)瑞恩的同情心感动了很多人,得到了同学们、老师和其他人的支持。1、在文中找出有关的句子2、当人们得知瑞恩的故事后,他们怎么想?(3)再次默读课文,深入思考:是什么使瑞恩梦想成真?梦想不仅仅是钱,更是人们得同情心和爱心。c体会“梦想的力量”所蕴含的深意默读课文,思考:瑞恩的梦想到底有多大的力量?(1)打好了瑞恩的第一口井。1、朗读课文的第十四自然段到第十六自然段,想一想当瑞恩来到非洲后,站在“瑞恩的井”边时,他会想些什么?2、瑞恩和他的父母为什么而激动?为什么幸福地流泪?(2)讨论:你认为“梦想的力量”大在哪里?梦想的力量能够唤起人们得爱心,能够为非洲人民带来生存的希望,能够为非洲建设做贡献,还增进了加非人民的友谊。五、巩固延伸:瑞恩满怀希望的去募捐,当他得知70块钱只够买一个水泵是他没有失望,只是兴奋地说:“那我再多干些活挣多一点钱吧!”虽然非常难。但是小瑞恩很执着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮这个有同情心的孩子。她把瑞恩的事写成一篇文章。如果你就是妈妈的朋友,你会写些什么的?请同学们结合课文与自己的感受,回家后写一段话。题目自拟,下节课上课前跟大家分享一下篇二:史上最全人教版八年级语文下册教案大全(2013)人教版八年级语文下册教案全集1《藤野先生》,理清文章思路、线索,找出文中主要事例。。,联系现实,关心时事。。、找线索,析事例。2.、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。。“爱国性”的理解。。、结构、线索。“我”和藤野先生交往时的主要事例,并对这些事例进行分析,理解其中体现的藤野先生的品质和作者的爱国精神。。教学过程一、导入鲁迅是大家所熟悉的伟大的文学家,思想家。你知道他最难忘、最使他感激的老师是谁吗?这节课我们就来学****他写的《藤野先生》这篇文章来解开这个疑问。二、根据预****提示生字挟着芋梗汤诘责寒颤颤畸形绯红(注:以上生字都是课下注释中所没有的)三、学****读第一自然段提醒学生注意:为什么称为“清国留学生”?写清国留学生时,着重抓住了他们外貌的哪个特征来写?辫子是民族压迫的象征,也是封建专制的象征。为什么这么说?请大家讨论。(