文档介绍：学现在的教师一提到要做班主任,年轻的教师发怵,年老的教师嫌累。现在的学生“见多识广”,富有朝气,当班主任是个累心力、费体力的活。谁会愿意干呢?李镇西老师却抢着干。当看了李镇西的《我这样做班主任》这本书,不禁对班主任工作重新定位。因为有爱和智慧,才能做好班主任啊。《我这样做班主任》是李镇西老师从教多年,在班级管理工作中的教育理念和方法的精华,李老师以民主和爱心为出发点,以真挚的情感和人类朴实的价值观滋养学生的心灵,与学生共同感动、共同成长。 这本书是李镇西老师爱心智慧的结晶,读后不得不为李老师的人格魅力所感染。“ ”李老师说: 教育是心灵的艺术,爱心是教育的灵魂。 他把自己所有的爱,全部倾注给了他所热爱的教育事业,26 年如一日,爱生如子。他把自己融入到班级这个集体大熔炉里,走进学生的情感世界里面去,把自己当作学生的朋友,去感受学生的喜怒哀乐,去赢得学生的信任与敬佩。没有一位教师不爱自己的学生,但仅仅有爱是不够的,还要有教育的智慧。我对于对于自己的学生,是满腔的爱;爱到深处,又是满腔的“恨”,恨铁不成钢。有时忍不住对学生发火,缺乏教育的技巧。有时,对完不成作业的学生,缺少耐心辅导,一味的教育、罚补。渐渐地作业是按时交了,但抄作业的多了,又得开动脑筋找抄袭者。对照李镇西老师的教育方法,发现了自己在教育教学过程中的不当之处。学习必备欢迎下载我和学生之间交流少,学生有抵触情绪,师生间信任度小。立即改进方法,找学生谈心。了解一部分学生基础差、学习困难,要求其尽量做,实在不会的画上符号,放一放,等教师讲解。另一部分学生,就是惰性大,不思考,利用网上的“作业帮”等软件查找的答案,对这部分学生一方面批评教育,和其家长及时沟通关注,另一方面,鼓励其勤于思考。教师有一个通病,就是不允许学生犯错,哪有那么多“乖”宝宝?学校里,有的班级管理采用小组评分制。每人有 100 分基础分,上课迟到了,做错事情了,违犯纪律了 ,就扣分;考试前十名,做题时用到好的方法等,就加分。这种方法开始效果很好,但渐渐地产生了副作用。一些学生,产生了极强的抵触情绪,我行我素,分数为负的,而且负几百分了。本来想用严格的管理和分数的激励,管理好班级。恰恰相反,学生会因