文档介绍：《就业指导与职业规划》课 授课方法与技巧武汉大学赵健赵健简介武汉大学《大学生就业指导与职业规划》(全校公共课)主讲教师05年开始讲授本课程武汉大学计算机学院学生工作办公室主任思想政治教育专业博士计算机应用&思想政治教育双硕士工作至今发表各类论文14篇副主编《大学生就业与创业指导》教材一部曾获湖北省就业工作先进个人湖北省思想政治工作先进个人等表彰授课方法与技巧第一节就业指导课的发展与要求第二节教材的选择与教学资料的选取第三节课堂的教学目标——“破”与“立”第四节课堂的组织方法——讲授与互动第五节课堂的约束技巧——换位与融入第六节就业指导老师的自我发展第一节就业指导课的发展与要求就业指导课的来历高校扩招以后高校毕业生大量增长,超过社会原有的吸纳能力大学生就业由双轨制向全面市场化过渡受过高等教育的人口流动性增强标志:区域性国家人才市场发展成熟人事部门与劳动力管理部门合并第一节就业指导课的发展与要求就业指导课的要求根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发〔2007〕26号)“将就业指导课程纳入教学计划”的要求,现制订《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展第一节就业指导课的发展与要求就业指导课的要求通过课程教学,大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。第一节就业指导课的发展与要求就业指导课的要求知识层面:通过本课程的教学,大学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面:通过本课程的教学,大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。第一节就业指导课的发展与要求就业指导课的内容第一部分:建立生涯与职业意识第二部分:职业发展规划第三部分:提高就业能力第四部分:求职过程指导第五部分:职业适应与发展第六部分:创业教育第一节就业指导课的发展与要求就业指导课的形式第一种方式为开设一门课程,覆盖整个大学过程;第二种方式为开设两门课程,分别是《职业生涯与发展规划》与《就业指导》;第三种方式为开设三门课程,课程名称为《职业生涯与发展规划》、《职业素养提升》和《就业指导》。每种方式的课程内容由学校结合实际进行组合,但应包括课程的主要内容。高职高专学校参考上述课程体系建议,制定本校具体教学计划。武汉大学的做法1、招生就业处开设《大学生职业规划与就业指导》全校公选课(通识选修课)经济管理学院开设《职业生涯决策》全校公选课(通识选修课)校团委、经济管理学院开设《KAB创业基础》全校公选课(通识选修课)信息管理学院开设《大学生创业基础》全校公选课(通识选修课)计算机学院开设《大学生创业》全校公选课(通识选修课)2、招生就业处开设《职场展望》全校公选课(通识选修课)本课程全部聘请用人单位的高层管理者来校授课,引导同学们尽早地了解职业、开阔视野,建立职业发展意识和创业意识,结合各自特点科学地制定大学学习规划,全面提升综合素质和能力。