文档介绍：中小学安全校园网络解决方案      随着当代信息技术向中小学教育的扩展,随着多媒体计算机在教学过程中的应用越来越普遍,校园网络的建设提到了重要的议事日程。从当今世界发达国家教育信息化发展的经验来看,从单机发展到网络,是中小学教育信息化发展的必然趋势。因此,在当前我国发达地区的基础教育信息化发展过程中,以校园网络的建设为核心与基础,加快教育现代化的进程,实现我国基础教育改革发展中的跳跃式发展,这是全面贯彻素质教育的关键性步骤。,这些应用服务提供给学校内部相关管理机构使用。不能防止未经验证的操作人员利用应用系统的脆弱性来攻击应用系统,使得系统数据丢失、数据更改、获得非法数据等。 E-Mail由于邮件服务器软件的众多广为人知的安全漏洞,邮件服务器成为进行远程攻击的首选目标之一。如利用公共的邮件服务器进行的邮件欺骗或邮件炸弹的中转站或引擎;利用sendmail的漏洞直接入侵到邮件服务器的主机等。用服务器脚本的系统上,利用这些可执行的脚本程序,未经授权的操作者可以很容易地获得系统的控制权。在校园网络内存、在各种多或少存在安全隐患。 FTP一些FTP服务器的缺陷会使服务器很容易被错误地配置,从而导致安全问题,如被匿名用户上载的木马程序,下载系统中的重要信息(如口令文件)并导致最终的入侵。有些服务器版本带有严重的错误,比如可以使任何人获得对包括root在内的任何账号的访问。 ,可以为同一目录的不同文件设置不同的权限。这是NT的文件系统的最大特点。NT的安全机制不是外加的,而是建立在操作系统内部的,可以通过一定的设置使文件和其他资源免受在存放的计算机上工作的用户和通过网络接触资源的用户的威胁(破坏、非法的编辑等)。安全机制甚至包含基本的系统功能,例如设置系统时钟。对用户账号、用户权限及资源权限的合理组合,可以有效地保证安全性。通过一系列的管理工具,以及对用户账号、口令的管理,对文件、数据授权访问,执行动作的限制,以及对事件的审核可以使WindowsNT达到C2级安全。在网络中,有三种方式可以访问NT服务器: 一是通过用户账号、密码、用户组方式登录到服务器上,在服务器允许的权限内对资源进行访问、操作。这种方式的可控制性较强,可以针对不同的用户。二是在局部范围内通过资源共享的形式访问服务器。BIOS的基础之上,通过对共享资源的共享权限的控制达到安全保护,但不能针对不同的用户。当一个用户在通过共享对某一个资源进行操作时(这时共享权限有所扩大),其他用户可以趁虚而入,造成对资源的破坏。三是在网络中通过TCP/IP协议,对服务器进行访问。目前典型应用有FTP、HTTP、WWW等。通过对文件权限的限制和对IP的选择,对登录用户的认证可以在安全性上做到一定的保护。由于WindowsNT系统的复杂性,以及系统的生存周期比较短,系统中存在大量已知和未知的漏洞,一些国际上的安全组织已经发布了大量的安全漏洞,其中一些漏洞可以导致入侵者获得管理员的权限,而另一些漏洞则可以被用来实施拒绝服务攻击。 ,系统之间存在很大的安全隐患。系统结