文档介绍：《我爱这土地》3_九年级语文教案_范文先生网 一、教学目的  1、引起同学对新诗的兴趣  2、增加对新诗的了解  3、体会本诗  二、教学重点、难点  1、重点:教学目的1、3  2、难点:教学目的1  三、教学设想  由同学分小组自主备课,选出优胜组所推荐出的一名小老师上台授课(说明:在我校课改年段每班都分成若干个学****小组)  四、教学过程()  (一)、导入  中国有五千年的历史,在这悠久的历史过程中,蕴育了丰富的中华文化。唐诗、宋词、元曲,这些都是我国古代文明的精华。宋词是唐诗的进化,他们的不同在于宋词的每个句子长短不一,而且不那么讲究押韵。而元曲是宋词的进化,为了适应老百姓的需要,变成了唱的,为普通百姓所接受,那么新诗是怎样诞生的呢?今天我们就要为《我爱这土地》找找妈妈。  (二)、新诗  1、提问:同学们都有备课,你们能说说吗?(由同学各显身手)  .总结:关于新诗的产生也即现代诗的产生主要有三点:(1)、“五四运动”的“白话文运动”使规律的古诗变成了文学圣地的LKK,放进了“博物馆”;(2)喝了洋墨水的文人把现代主义移植了过来;(3)“五四运动”时期,胡适的《尝试集》出现了新诗花园的第一只玫瑰。  2、提问:那么请同学们说说:什么是新诗呢?  明确:现代诗有几个特点:(1)自由,不押韵,不必对仗,不论平仄;(2)抒情,“以我手写我口”,着重个人的直觉;(3)新的手法----要颠覆,要新颖,要不俗,不肤浅;(4)要能向人的心灵进军----感动人心。来让我们看看这首诗:  心弦    丢失了阳光海浪的沙滩  残留着的是蚀人的黑暗  就好像是  丢失了的心灵  残留着迷茫的无知  终于  在那一天  发烫的泪水就那样夺眶而出  像落了一地的透明的玻璃珠  碎了  却留下了动人的旋律  它说:“我是不是早该走了”?  无语沉默静寂  那旋律终被微风遏止  它是真的走了    同学们,知道这首诗的作者是谁吗?她就是我们班的叶燕雪。下面我们再来看一首胡适先生《尝试集》中的一首诗:  蝴蝶    两只黄蝴蝶  双双飞上天  不知为什么  一只忽飞还  剩下那一个  孤单怪可怜  也无心上天  天上怪孤单    同学们我相信我们也能开出更美的诗园牧瑰的  3、讲授新课(以下内容随处可见,恕不烦叙)  背景介绍  作者介绍  重点内容分析  小结《我爱这土地》教学设计3由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!----小班化教学中《刘胡兰》一课教学设想 《刘胡兰》这篇课文记叙了刘胡兰严守党的机密,面对敌人的威逼利诱,坚贞不屈,最后壮烈牺牲的感人事迹,歌颂了刘胡兰忠于党,忠于人民,视死如归的大无畏精神。面对这样的英雄人物,距离学生比较遥远,这为学生在感受其形象的伟大上造成一些不便。因此,课堂内牢牢把握课文的主脉,把课堂的主动权还给学生,通过生生、师生间的互动,可以让学生淋漓尽致地感受刘胡兰的英雄形象。1、通过合作学****让学生充分地说新课标提出:“学生是学****和发展的主体。”小班人少了,学****空间上占很大的优势。课堂里,我们可按照“自动----互动----导动----创新”的过程中完成教学内容。在复****导入阶段,可以请学生自由挑选词语进行造句,不仅巩固了旧知,又加深了理解,激起了学生的兴趣,产生学****的欲望