文档介绍：《司马光》教案设计范文本页是最新发布的《《司马光》教案设计范文》的详细范文参考文章,觉得有用就收藏了,这里给大家转摘到。《司马光》设计范文教学目标: 1、认识本课的生字、新词。 2、能够流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况,以及他沉着、勇敢、果断救人的品质。教学过程: 一、揭示课题,了解人物 1、导言:今天这堂课,我们要一起去认识一位新朋友。他生活在900多年前的北宋时期。他就是司马光。 2、我们今天要学****的课文22,说的就是他的故事。 ,司是一个~~~~~~~(平舌音),我们一起读好它。你有什么好办法记住它?(“同”字少一竖) 4、(出示图片)你瞧,这就是长大后的司马光。你知道他姓什么吗?老师告诉你啊,司马光可不姓司,他姓司马,这是复姓。光是他的名字。 5、老师还告诉你:司马光曾经做过宰相。他花了19年的时间主持编修了有名的历史著作《资治通鉴》。二、范文写作初读课文过渡:那课文又写了什么呢?同学们打开语文书,读读课文吧。学生自读 1、读生字词(1)出示“一”。同学们,这个字,你会读吗? (2)你再看,这些词你能读准吗?(谁来读前两个?) 后两个你来读。你瞧,在不同的情况下,一的读音会发生一些变化, 我们一起读准它们。(齐读) (3)除了一,课文中还有些生字宝宝。现在请你借助拼音,读准字音,词儿连读。遇到难读的字,多读几遍。(指名读) 3、去拼音,开火车检查 4、初读课文(1)这些生字宝宝你都会读了,把它放回到课文里,你还能读好它吗?现在,请同学们打开书本,双手捧书,要求:把课文读通顺、流利。 5、学生分小节朗读课文