文档介绍：第二单元观察和记录幼儿行为的方法1..,选择合适的观察记录方法。2..观察幼儿行为的常用方法叙述的方法:日记记录,轶事记录,实况记录。取样的方法:时间取样法、事件取样。判断导向的方法:检核法、等级评定法、图示的方法,3..学录法二、事件取样法三、行为检核法四、图示法及其它辅助方法五、影响观察的因素及注意事项4..一、轶事记录法(一)概念“轶事”指独特的事件,观察者非常感兴趣的、有价值、有意义的幼儿行为、反应及表现幼儿个性的行为事件,用叙述性语言记录下来,供分析幼儿行为所用。5..案例1时间:午饭后地点:幼儿园走廊对象:许欣年龄:中班许欣发现班上有一辆平衡车,就开始玩儿起来,他尝试着把一只脚放上去,另一只脚往后蹬,车子动起来,玩儿了一会儿,他就停下来喘气。他尝试把另一只脚放在踏板上,并小心用手扶好,因为没扶好他摔倒了,他反复尝试好几次都没将两脚放在平衡车上。李景过来了,给他做了一个示范。她还告诉,要把一只脚先放在较低的踏板上。轶事记录法形式是叙述性的,用文字描述的方式记录当下情况。6..(二)轶事纪录法的优缺点优点:、方便和灵活,针对某个事件做迅速、详细准确详细描述的记录,无需编制表格。,说明了背景及情境,利于探讨幼儿的个性特征及成长发展。,无需要再做客观叙述,还能探讨影响幼儿发展的因素。。7..(二)轶事纪录法的优缺点不足:。、简练的语言,阅读者与记录者容易产生误解或错误的判断。8..二、如何进行轶事观察与记录(一)?什么行为?在哪里?(二)::基本信息,记录内容一事一记。记录:想法:9:20——9:22秋菊大约迟到秋菊看起来很35分钟,将外套害羞,几近退挂在衣橱后就站缩,他不想上在活动室门口四幼儿园处张望。开始不参与活动---------9..三、..