文档介绍：大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思活动目的: 1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容,感受其欢快、活泼的音乐风格。 2、尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体动作来表现音乐形象和内容。 3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备: 1、幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活****性。 2、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。 3、幼儿学****资源3第24--25页。活动过程: 一、通过"切土豆请客"的手指游戏熟悉音乐节奏,引出小鼹鼠。师:今天老师请客,请大家吃什么呢?请大家闭上眼睛来摸一下? 幼:土豆师: 1)、可是生的土豆怎么吃呢?我们炒一盘土豆泥,我们一起切土豆。 2)、拿出大土豆,放在菜板上,拿出大菜刀,我们一起切土豆。 3)、切切切切切切切,哧哧哧哧哧,哧哧哧哧哧,(三遍) 4)、呀,土豆切好了,让我们一起来做土豆泥吧,捶捶捶捶捶捶捶,哧哧哧哧哧,哧哧哧哧哧,(三遍) 5)、呀,土豆变成土豆泥了,哇,好香呀,把谁给吸引来了呢? 二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴,第二遍露出两颗门牙。师:猜一下这是谁? 幼:小鼹鼠师:哇,小鼹鼠来了,大家悄悄的闭上眼睛,听小鼹鼠在干什么?(提问) 三、感受作品ABAC的结构师:小鼹鼠悄悄告诉我一个好消息,小鼹鼠今天过生日,他要我们去参加她的生日宴会,那我们排好队出发吧,(听音乐A排队走)B段:听到狮子声音吓了一跳后继续走,小朋友们突然从一个坡上滑了下去。 A段:同A段C段:到了小鼹鼠家一起游戏,天黑了赶紧回家。四、整体欣赏音乐,并启发幼儿用动作表现。师:小鼹鼠太调皮了,看这只调皮的小鼹鼠又在干什么? 1)、老师编讲故事边用手指表演:森林里住着一群小鼹鼠,每天他们都会排着整齐的队伍,可是这只调皮的小鼹鼠总喜欢离开队伍,但是到最会回到队伍来,因为一个人行走是非常危险的。 2)、教师继续讲述:突然,他听到了一个可怕的声音。好像是狮子的声音,好像又不是,就整整队伍继续走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤,一下子滑了下去。 3)、教师继续讲述:小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。调皮的小鼹鼠还会继续离开队伍,但是到最后他们又回到队伍中来。 4)、教师讲述:它们来到了一片草地上,草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。玩着玩着天黑了,大狮子要出来了,小鼹鼠们急急忙忙回家了。五、用身体其他部位来表现音乐。师:调皮的小鼹鼠除了在肩膀上走还在那里走? 幼:头上、腰上、腿、脚。。。。师:那小鼹鼠来到了头上(随音乐做动作) 六、游戏《快乐的小鼹鼠》师:小朋友扮演小鼹鼠,老师当妈妈,大家一起等到朋友家,要求小鼹鼠把调皮的样子表现出来。活动反思: 活动中改变了老师听着音乐先做示范或是将动作先灌输给孩子们的做法,限制孩子就是只能做老师想到的动作。再就是教师适时退出给幼儿空间,还有就是老师没有让孩子坐下来。在实施的时候首先音乐欣赏同时或者之后都是让孩子们先感知想象创作动作,不能剥脱孩子的主体一直让孩子们占有主导地位,教师只是