文档介绍：幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思活动目标: 1、能理解诗歌内容,体会妈妈的爱。 2、能大声诵读诗歌,并根据经验仿编诗歌。 3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。 4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的****惯,激发阅读兴趣。 5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。活动准备: 1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。 2、自制“宝盒”一个。活动过程: 一、谈话引入。 1、师生问好。 2、师:今天汤老师能认识你们心情特别好,想送你们一份礼物,想不想要?嗯,送什么呢,送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密,有会唱的小朋友可以和老师一起唱,师幼一起唱《世上只有妈妈好》。 3、师提问: (1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢? (2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。二、学****诗歌。听你们自己的妈妈都很勤劳能干,又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈,还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》,我们一起来听听吧。 1、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件) 2、师:诗歌的名字是什么? 诗歌里说妈妈是家里的什么呀? 为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天? 3、师:你们听的可真仔细,说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌,可以吗?(师、幼齐读诗歌) 4、师:有你们和老师一起读,诗歌变得好听多了,你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。三、游戏巩固复****诗歌。师:你们这么优秀,老师想和你们做个游戏,(出示宝盒)这是一个宝盒,它的咒语是“宝盒,宝盒,变,变,变”,说三次咒语它就会变出很多东西。现在,我们也来试试,看它今天能给我们变出什么! 1、当幼儿抽出变出的字卡时,复****诗歌句子。例:抽出太阳字卡,教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。 2、教师抽字卡,幼儿念诗歌。四、纺编诗歌。教师:宝盒想考考我们,可没有难道我们,它还有最后一个问题:你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱),那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好? 1、小朋友说妈妈是家里的太阳,月亮,……,你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答) 2、幼儿纺编诗歌。教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。五、歌表演《我的好妈妈》。 1、教师:你们太聪明了,能编出这么好听的诗歌,妈妈为了我们做那么多事情,多辛苦啊!以后小朋友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈,我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧,还可以加上好看的动作表演。 2、师幼一起表演《我的好妈妈》。附诗歌: 妈妈妈妈是家里的太阳, 每天都是她最先起床! 妈妈是家里的月亮。每天晚上她都很忙! 妈妈是家里的星星, 她的眼睛总是那么明亮! 妈妈是家里的春天, 有了她,家中总是暖洋洋! 活动反思: 一、表演引入,激起兴趣。首先,通过谈话,给孩子创建一个轻松的学****氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时,愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问,引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁,了解妈妈的辛苦,初步体会妈妈的好,从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。二、理解诗歌,升华情感为了更好的学****理解儿歌内容,出示一个小朋友的角色,他觉得妈妈勤劳又辛苦,为了表示对妈妈的爱,为自己的妈妈编了一首好听的儿