文档介绍：21大自然的声音学****目标:学****生字词,认识象声词。有感情朗读课文,读中想象大自然声音的美妙。背诵自己喜欢的部分。学****重点:读中想象感受大自然声音的美妙。学****难点:读中想象感受大自然声音的美妙。课前预****1、自学生字词,把课文读正确,读通顺。2、默读课文,提出不懂之处。3、查资料了解:音乐家手风琴打击乐器课时:2学****过程:第一课时:(略)通读课文,整体感知。学****生字词,认识象声词。熟读课文。第二课时复****导入巩固词语认读回忆:课文主要写了大自然哪些声音?读中想象,感受声音的美妙。,感受风在大自然中创造的美妙音乐。(1)自由读第二自然段,思考:为什么说风是大自然的音乐家?(把找到的词语或句子做记号。)小组交流。全班交流:(2)教师点拨:引导学生抓重点词句理解想像体会:?风在森林里如何演奏他的手风琴的?:当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。理解词语:呢喃细语想象:当微风拂过,森林会发出怎样的声音?引导学生有感情读前半句。想象:当狂风吹起,整座森林都激动起来。森林里又会发出怎样的声音?引导学生有感情读后半句。男女生合作读。小结:风是大自然的音乐家。,感受水在大自然中创造的音乐。默读第三段,想想为什么水是大自然的音乐家?独立思考,再和小组同学交流。小组汇报:抓重点句子引导学生体会:(1)小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……发出不同的声音。想象:小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会开始了。你会听到哪些声音?听听下雨声带着感受齐读这段话当小雨滴汇聚起来,他们便会一起唱着歌: